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世界汉语教学学会通讯2009年第3期
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世界汉语教学学会通讯2013年第2期(总第19期)
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中华武术(研究)
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北京:华语教学出版社
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世界汉语教学学会通讯2015年第2期(总第27期)
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汽车之友
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东坡赤壁诗词
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理论与当代
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北京:蓝天出版社
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文摘版(教育)
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国际汉语教学研究
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通讯
(1)
课外语文(下)
(1)
世界
(1)
关键词
缅甸
汉语
学习者个体因素对
汉语
教学
的影响:以缅甸福星语言与电脑学苑孔子课堂
教学
为例
作者:
翟芹芹
来源:
河北大学
年份:
2013
文献类型 :
学位论文
关键词:
汉语教学
个体因素
特征
缅甸
描述:
随着中国综合国力的提升,
汉语
的魅力在
世界
各国绽放火花。在经济上,缅甸作为中国重要的东南亚邻邦,与中国的经济合作关系越来越密切;在文化上,缅甸
汉语
学习者的数量也开始逐渐增加。在这种形势下,需要
汉语
教师
缅甸3至6岁儿童
汉语
词汇
教学
研究:以仰光福星孔子课堂TOTAL分课堂为例
作者:
刘超
来源:
河北大学
年份:
2013
文献类型 :
学位论文
关键词:
理念与策略
内容与方法
词汇教学
概况与特点
描述:
世界
范围学习
汉语
的热潮显现出明显的特征:学习者呈现低龄化趋势。儿童
汉语
教学
发展需求的迫切性与研究现状的滞后性要求我们必须给予更多的重视。词汇
教学
在儿童
汉语
教学
中具有特殊的重要性,以词汇作为
教学
中高级阶段缅甸学生
汉语
习得偏误分析:以福星孔子课堂的
教学
实例为例
作者:
何月佩
来源:
河北大学
年份:
2013
文献类型 :
学位论文
关键词:
原因分析
缅甸学生
偏误类型
教学对策
描述:
随着全球“
汉语
热”的持续升温,越来越多的外国人尤其是华裔青少年开始学习
汉语
,海外对外
汉语
教学
成为国际
汉语
教学
的一个重点。然而,国内对海外对外
汉语
教学
分析和研究的文献和实例都相对较少且不够深入。于是
西肯塔基大学孔子学院
汉语
教学
实况调查
作者:
杨晓叶
来源:
河北大学
年份:
2013
文献类型 :
学位论文
关键词:
美国
实况调查
西肯孔院
汉语教学
描述:
随着“
汉语
热”在全球的不断升温,越来越多的人将目光投注到如何更好地推广
汉语
上面。孔子学院作为推广
汉语
的主力军,其地位、作用显得尤为重要。对孔子学院的
教学
管理进行实况考察,总结经验,发现问题,以利
针对尼泊尔成人
汉语
学习者的语音
教学
策略:以加德满都大学孔子学院为例
作者:
张梦渔
来源:
河北大学
年份:
2013
文献类型 :
学位论文
关键词:
声母
语音
声调
偏误
韵母
描述:
近些年来,我国的对外
汉语
事业飞速发展,我国已经在全
世界
的一百多个国家建立几百所孔子学院,
汉语
教育事业可谓是遍地开花,一片繁荣,随着
汉语
教育事业的不断深入,关于
汉语
教育的理论研究也是不断的发展着
尼泊尔成人学习者
汉语
同义词习得偏误分析:以尼泊尔孔子课堂成人班学习者为例
作者:
崔超
来源:
河北大学
年份:
2013
文献类型 :
学位论文
关键词:
尼泊尔
偏误分析
同义词
成人汉语学习者
描述:
同义词习得的问题为调查研究核心,以成人班的学习者为调查对象,收集来自尼泊尔
汉语
教学
第一线的案例分析和数据统计,阐
巴西学生
汉语
习得中的语法偏误分析:以巴西里约热内卢天主教大学孔子学院为例
作者:
石琳
来源:
河北大学
年份:
2013
文献类型 :
学位论文
关键词:
巴西学生
解决对策
偏误分析
葡萄牙语
描述:
本文通过收集巴西学生在
汉语
学习中的来自于实际
教学
中学生的口头表达包括回答问题,提问,聊天等或者书面表达包括作业、考试等。或者通过问卷调查、填表、练习或设计交际场景等手段统计某种特定的偏误。对巴西
日本孔子学院(课堂)研究
作者:
常莉莎
来源:
河北大学
年份:
2012
文献类型 :
学位论文
关键词:
汉语推广
日本
孔子课堂
汉语教育
孔子学院
描述:
进入90年代以来,
世界
经济全球化的步伐逐渐加快。伴随我国的经济实力和国际地位的不断提高,在
世界
范围内“
汉语
热”的升温已经成为了一种必然趋势,
汉语
国际推广上升到了一个崭新的高度。孔子学院(课堂)作为
宋代僧人与儒学研究
作者:
韩毅
来源:
河北大学
年份:
2004
文献类型 :
学位论文
关键词:
宋代
儒家史学
儒学思想
儒家伦理
儒学化
反佛思想
儒佛道关系
僧人群体
描述:
宋代,中国古代学术思想发生了深刻的转型。在这一变革之下,僧人群体与儒学思想发生了哪些矛盾和斗争?僧人对这些矛盾的认识和态度如何?为什么佛教与儒
学会
发生合流?佛教的儒学化主要体现在哪些方面?僧人群体对
孔子“和”思想探析
作者:
李重阳
来源:
河北大学
年份:
2008
文献类型 :
学位论文
关键词:
中庸
和而不同
孔子
和
描述:
的“和”思想相比,孔子的“和”思想具有哲学的高度,是一个内涵“生生之和”的宇宙观、“和而不同”的价值观与“中道和合”的方法论的统一体。孔子的“和”思想直面人的生存危机,对人的生存
世界
进行了深刻
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