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根据【检索词:平民化】搜索到相关结果 29 条
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晚明狂者精神复归与儒学平民化趋势加剧
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作者:
单磊
来源:
渭南师范学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
泰州学派
平民化
晚明
狂者精神
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描述:
体系的消解和新型学术思想体系的建构。由此,程朱理学塑造的等级秩序趋于瓦解,平民意识逐渐觉醒。在以心学为思想基础的狂者精神激荡下,泰州学派掀起的儒学平民化运动导致中国文化的平民化进程加速,平民知识群体形成。
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略谈明代宫廷工笔花鸟画的儒学平民化特征
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作者:
邓海林
来源:
大众文艺
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
宫廷
平民化
工笔花鸟画
儒学
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描述:
明代宫廷工笔花鸟画在继承唐宋院体花鸟画的基础上并有所发展,善于运用装饰性手法和富贵艳丽的色彩,结合民间寓意形式表现传统的儒学文化的花鸟题材,把的贵族审美趣味向典雅平实的平民化趣味转变,开创了明代宫廷绘画新风貌,呈现出具有时代意义的绘画形式与艺术特色,代表了明代宫廷工笔花鸟画的最高水平。
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孔氏南宗的平民化及其当代启示
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作者:
暂无
来源:
探索与争鸣
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
普及化
平民化
社会责任感
大众化
孔氏南宗
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描述:
"孔洙让爵"是孔氏南宗历史上具有重大意义的事件,它导致孔氏南宗由"至尊"转变为"平民"。处于"平民"地位的孔氏南宗,时刻铭记"圣裔"身份,以衍圣弘道为己任,以平民地位,行平民之事,履圣裔之职责,体现出强烈的坚守精神和社会责任感。孔氏南宗的教育理念与实践,传承儒家学说的传统,体现了文化自觉意识,折射出教育的育人本质以及儒学演进的普及化和大众化特征。
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泰州学派与晚明儒学教育的平民化
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作者:
孔军
来源:
北京师范大学
年份:
2005
文献类型 :
学位论文
关键词:
启蒙教育
儒学教育
泰州学派
平民化
教育思想
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描述:
明中叶以后,随着长江三角洲一带商品经济的迅速发展,市民阶层开始出现,人们对物质财富的追求和个体存在的关照,逐渐由个体自发而转变为集体自发。在这种背景下,正统理学教育严格的理欲之分,以及教育过程中“人的主体性”的缺失,都使其存在的合理性,受到了来自
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泰州儒学的公平追求及其平民风格
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作者:
张树俊
来源:
岳阳职业技术学院学报
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
平民化
泰州儒学
公平
平等
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描述:
"的新观点;泰州儒学强调教育的平等性,主张实施"有教无类"的教育。此外,泰州儒学具有鲜明的平民化风格,强调爱民、顺民、养民、厚民。同时其对传统儒学进行了改造,其理论也更加适合了平民的需要。
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绿色自助养生 润慷灸疗液甲天下
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作者:
暂无
来源:
科技创业月刊(创富指南)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
安全化
高科技化
平民化
实用化
简单化
原理
养生
自助
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描述:
润慷牌灸疗液秉承儒、释、道、医及古老的灸疗液原理、经过十几年的不断完善,把一门艰深的中医治病原理高科技化、安全化、简单化、平民化、实用化,我们的宗旨最终要润慷福泽天下。润慷版牌灸疗液具有以下几大优势
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绿色自助养生 润慷灸疗液最给力
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作者:
暂无
来源:
现代营销(创富信息版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊
关键词:
川草乌
灸疗
药交会
市场潜力
安全化
高科技化
平民化
绿色
郑经
养生
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描述:
灸疗液优势众多市场潜力巨大润慷牌灸疗液秉承儒、释、道、医及古老的灸疗液原理、经过十几年的不断完善,把一门艰深的中医治病原理高科技化、安全化、简单化、平民化、实用化,我们的宗旨最终要润慷福泽天下。润慷牌灸疗液具有以下几大优势:1、安全绿色:不含川草乌、祖司麻
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儒学平民化思潮与明代通俗小说
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作者:
陈才训
来源:
天津社会科学
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
创作倾向
明代通俗小说
泰州学派
儒学平民化
阳明心学
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描述:
阳明心学及泰州学派的理论学说促成了儒学平民化思潮的盛行,身处这一文化背景下的明代通俗小说家也通过自己的小说创作加入到儒学平民化的时代潮流中去,这从其小说内容题材、创作目的及艺术趣味上即可看出。明代通俗小说家还对王阳明及泰州学派推崇的作为儒学平民化途径之一的圣谕宣讲予以充分反映。
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社会的平民化变迁与儒学变化 对汉初儒学的一种审视
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作者:
肖仕平
来源:
北京:社会科学文献出版社
年份:
2013
文献类型 :
图书
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描述:
本书在社会结构变迁的大背景下,以儒学的平民化和贵族化为着眼点,探讨汉初儒学由衰至盛的变化。在此种探讨中,主要围绕陆贾、贾谊、韩婴直至董仲舒思想的嬗变,揭示儒学无论作为社会思潮还是思想学理之迁变流转。本书论题集中,角度独特,对当下的文化建设也颇有现实价值。
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明中后期儒学平民化进程中书院教师角色研究:以明儒罗汝芳为例
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作者:
黄漫远
来源:
江西师范大学
年份:
2010
文献类型 :
学位论文
关键词:
明中后期
教师角色
儒学平民化
书院教师
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描述:
史料的基础上,以独特的视角深入的探讨了以明儒罗汝芳为代表的明中后期书院教师如何在儒学平民化进程中适应时代和自身职业发展需求,适时改变教师角色过程,并提出了对当今教师角色扮演的一些思考。第一部分通过对本