按文献类别分组
关键词
庄子思想中的孔子图像
作者: 韩莹莹   来源: 复旦大学 年份: 2010 文献类型 : 学位论文 关键词: 形象   庄子   孔子   思想  
描述: 本文的主要目的在于呈现庄子思想中有关孔子形象的描述,为此,笔者试从庄子思想的渊源入手,以庄子与儒家或孔子的关系作为基本线索,通过对孔子在《论语》、《庄子》及实际生活中的形象作比较,说明庄子重塑的寓言
阮籍作品中的儒学、玄学思想研究
作者: 王玉姝   来源: 延边大学 年份: 2011 文献类型 : 学位论文 关键词: 思想   玄学   阮籍   儒学  
描述: 阮籍是曹魏后期著名的诗人,一生多次为官,然而政绩却平平。在特定的时代背景下,阮籍是一个“思想最为激进,但性格较为软弱”的一个人,一方面他不满于当时的政治现状,但又无法和当时的统治集团进行彻底的决裂
平生五色线 愿补舜衣裳:论杜牧的儒学思想及其文学观念、创作实践
作者: 刘炳辰   来源: 浙江师范大学 年份: 2004 文献类型 : 学位论文 关键词: 文学   杜牧   思想   儒学  
描述: 杜牧是晚唐有着丰富多采人生经历与复杂多端思想情绪的著名诗文家.本文拟以杜牧"世业儒学"之言为核心,梳理描绘其儒学思想体系,揭示他儒学思想指导下的文学观念和创作实践.全文共六部分.第一部分,杜牧思想研究综述.第二部分,分析杜牧儒学思想形成的原因、背景.第三部?
论《论语》中孔子的非理论性思想
作者: 白梦安   来源: 上海社会科学院 年份: 2010 文献类型 : 学位论文 关键词: 生存挑战   指示性表达   德性伦理   生活方式   自我和世界之预设   理论   思想  
描述: 孔子思想确乏思辩或理论性思考,致使黑格尔认为其相当无价值,这时,黑格尔难道没有遗失孔子之教诲的某个重要方面吗?通常我们倾向于认为深刻必须采取理论的形式,但是,存在着深刻思想的另一种方式吗?本文试图将
孔子道德教育思想精华对重庆医学生职业道德教育的借鉴研究
作者: 武琼   来源: 重庆医科大学 年份: 2014 文献类型 : 学位论文 关键词: 对策   医学生   现状   职业道德   孔子道德教育思想  
描述: 普遍的赞誉,将孔子道德思想中的精华与医学生职业道德教育创新性地结合起来,以为当前我国医学教育改革与发展提供参考,
孔子君子道德理想人格思想及其现代价值
作者: 叶豪芳   来源: 云南大学 年份: 2010 文献类型 : 学位论文 关键词: 现代价值     式微   思想   君子人格    
描述: 人格是人与其他动物相区别的的内在规定性,是一个人做人的尊严、价值和品质的综合。伦理学所关注的道德人格则以人的道德品格为主要内容,对人进行高尚与卑下的价值判断及境界区分。道德人格用理想引导现实、应然引领实然的方式塑造人、提升人,是道德理想在个体身上的实现。中国自古重视理想人格及其培育,尤以儒家学说开创者孔子为代表。孔子提出了“君子”这一系统的理想人格模式,将其视为道德修养的主要目标,并且一生都致力于推行君子人格。孔子所设置的君子人格以仁为核心,行之以礼。仁有多个层次的内涵,相应的礼也有多种含义,仁礼内外结合
孔子和谐思想与当代和谐文化建设研究
作者: 黎鹤然   来源: 哈尔滨商业大学 年份: 2014 文献类型 : 学位论文 关键词: 继承与批判   孔子和谐思想   当代和谐文化  
描述: 和谐不仅是中华民族源远流长的思想观念,也是中国传统文化的和谐理念和根本精神。孔子开创的儒学是中华民族文化的主流,其中所蕴含的和谐思想是构成儒家思想体系的重要内容,大量精华的和谐智慧饱含其中,对
孔子伦理型行政思想的美学阐释
作者: 孙瑞   来源: 湖北大学 年份: 2009 文献类型 : 学位论文 关键词: 礼治   伦理型行政   美治   孔子   德治  
描述: 孔子是我国古代伟大的哲学家、思想家和教育家。其思想博大精深,历久弥新,影响深远。我国以德治国、和谐社会执政方针在一定程度上就吸取了孔子伦理型行政思想精华。近年来,孔子伦理型行政思想的研究蓬勃发展
孔子“恕道”思想及其今世价值研究
作者: 邱敏   来源: 山东师范大学 年份: 2012 文献类型 : 学位论文 关键词: 恕道   道德重建   孔子  
描述: “恕道”思想是中国儒家思想的一个重要组成部分,是中华民族传统文化独具特色的精华,它一直贯穿于历史文化的长河中,作为仁道之方,成为了为人处世之道。“恕”字虽然不是孔子首次提出和使用的,却是由孔子在继承
孔子道德教育思想及其当代价值
作者: 郭瑞香   来源: 郑州轻工业学院 年份: 2014 文献类型 : 学位论文 关键词: 当代价值   孔子   道德教育思想  
描述: 其中的合理成分,吸取精华,去其糟粕,充分挖掘其精华部分所蕴涵的当代价值,并从中找出传统与现代的契合点,做好孔子道德教育思想的现代性转换,使其更好地为培育和践行社会主义核心价值观服务,更好地为推进建设
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