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关键词
- 孔子“学”思想的研究
- 作者： 苗磊 来源： 华东师范大学 年份： 2009 文献类型 ： 学位论文 关键词： 道 学 理想人格 天命
- 描述： 孔子“学”的思想被一些学者从现象学和跨文化等不同角度做过诠释,本文立足于《论语》试图提供一个新的视角:以“道”为进路,以“学以致其道”为核心,阐述孔子“学”的思想。与词源学的考察方式不同,本文将以
- 孔子之"学"及人生境界
- 作者： 卢巧玲 来源： 2015第七届世界儒学大会 年份： 2015 文献类型 ： 会议论文 关键词： 论语 人不知 学 学行天下
- 描述： 《论语》是研究孔子的最重要材料，正确解读意义重大，其中最关键的是首篇首章的那句话。作为全书的开篇，"学而时习之"的"学"究竟是什么意思，其实关系到整部《论语》乃至孔子思想的准确把握。从孔子之学、孔子
- “学而时习之”：儒家经典诠释传统的重要原则
- 作者： 暂无 来源： 河南社会科学 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 习 学 时 经典诠释
- 描述： 《论语》开篇首句“学而时习之”,是一个颇具诠释价值又深蕴诠释学意涵的命题.对这一命题中“学”、“习”、“时”等概念的探析,可以彰显儒家经典诠释传统的几个基本原则,即:意义源泉的圣典预设、为己之学
- 孔子治学思想研究
- 作者： 何佳丽 来源： 明日风尚 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 学 孔子 向谁学 学什么 怎么学
- 描述： 作为一代圣人,至圣先师,孔子开创私人讲学的风气,是儒家学派的创始人。因此,作为一代先师,孔子的治学思想是值得研究的。
- 孔子知论探析
- 作者： 宗超 来源： 伦理学研究 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 仁 道 知 学 君子
- 描述： “能知”问题是研究孔子知论的前提。孔子认为人“能知”的是:与人发生联系的一切事物。“应知”问题是孔子知论的核心。“君子学以致其道”则是该问题的精义所在,它高度精准地概括了孔子知论的思想宏旨,即:“仁
- 探究孔子哲学之“直”
- 作者： 田贺 来源： 东北师范大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 仁 直 学 实现 本真情感
- 描述： 行为中出现偏失,“直”就会产生负面效应并失去本来的意义,因此孔子极其重视实践层面的“学”,希望人通过不断地自我提升,实
- 《人物志》的人才观探析
- 作者： 暂无 来源： 内江师范学院学报 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 材 英雄 学 家世 儒学
- 描述： 在《人物志》一书中,刘卲以“材”论性。阴阳五行决定了人的材性,而人外在不同的“九征”反映了人先天禀赋的不同的材性。在上位者只有是“兼材”,才能识别和举荐兼材和不同的偏材。家世对人才的仕途有一定的影响。《人物志》儒、道、名、法思想兼综的同时,也有一些刘卲对世人的人生经验的总结,目的是为了解决现实问题。
- 从“学”论荀子之儒学思想
- 作者： 彭秋归 来源： 华中科技大学 年份： 2011 文献类型 ： 学位论文 关键词： 学 儒学思想 性 礼 《荀子》
- 描述： 荀子是战国末期儒学巨匠,稷下学宫“最为老师”。“道”、“学”、“政”三位一体是《荀子》儒学思想的基本结构,本文以其“学”论为出发点来对《荀子》之“道”论、“政”论等儒学思想展开演绎。在丰富的诸子学
- 启发式在孔子教学实践中的应用
- 作者： 丁相平 来源： 《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会 年份： 2009 文献类型 ： 会议论文 关键词： 悱 愤 学 孔子 启发式 思
- 描述： 孔子的启发式教学分为三个部分:1.调动学生学习的积极性、主动性,使学生处于愤悱状态;2.创建民主、科学、和谐的师生关系,使教师的启发成为可能;3.使学生学有所获,保持持续发展的态势。这三个方面相辅相承,互为前提,缺一不可,成为培养人的潜能的方法论保障。