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根据【检索词:百家争鸣】搜索到相关结果 395 条
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百家争鸣新论
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作者:
暂无
来源:
安徽师范大学学报(哲学社会科学版)
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
争鸣性质
划分标准
百家争鸣
百家合流
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描述:
百家争鸣实质上是我国古代各种学派因政治思想上的分歧而展开的学术争论和思想斗争。人们过去对百家争鸣的认识存在着一系列的偏差或错误。百家应以政治思想上的分歧为标准来划分,主要包括儒、孝、德、礼、法、墨
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百家争鸣新论
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作者:
暂无
来源:
安徽师范大学学报(人文社会科学版)
年份:
1996
文献类型 :
期刊
关键词:
争鸣性质
划分标准
百家争鸣
百家合流
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描述:
百家争鸣实质上是我国古代各种学派因政治思想上的分歧而展开的学术争论和思想斗争。人们过去对百家争鸣的认识存在着一系列的偏差或错误。百家应以政治思想上的分歧为标准来划分,主要包括儒、孝、德、礼、法、墨
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从“百家争鸣”看文化的繁荣、传承与发展
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作者:
暂无
来源:
黄河之声
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
文化
焚书坑儒
文字狱
百家争鸣
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描述:
百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动,是中国学术文化思想道德发展史上的重要阶段。中国两千多年以前出现的以儒、墨、道、法为代表的诸学派"百家争鸣",不仅对中国传统文化产生了深刻的影响,而且奠定了中国
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恢复或重建社会秩序:人民版《百家争鸣》的教材分析
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作者:
暂无
来源:
历史教学(中学版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
吸收
秩序
争辩
百家争鸣
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描述:
人民版《百家争鸣》的编写体现了与课程目标的一致性。课文分“孔子和早期儒学”“老庄之学”“法家思想”“墨家的主张”四目介绍了儒道法墨四家的思想,其中儒家思想,除了介绍开创者孔子外,还介绍了对儒家思想形成和发展有重要贡献的孟子和荀子。
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“百家争鸣”及其文化传承创新的意义
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作者:
暂无
来源:
赤峰学院学报(哲学社会科学版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
群体
借鉴意义
诸子
百家争鸣
各家学派
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描述:
春秋战国时期出现百家争鸣的局面,当时的诸子是极具文化传承与创新实力的群体,他们创立的各种学说对后世产生深远影响。我们发扬百家争鸣的优良传统,就要正确评价儒、道、墨、兵、阴阳、法、名、纵横、杂、农
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论古代百家争鸣思想运动对和谐社会建设的现代启示
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作者:
暂无
来源:
中国名城
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
社会发展
思想解放
百家争鸣
城市建设
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描述:
春秋战国时代,中国的思想文化得到了前所未有的辉煌发展,思想的繁荣,是对当时社会失范的不同回应,墨者企图遏止兼并战争,道者希望回归小国寡民,而儒者希冀重新恢复秩序与和谐。儒、墨、道、法的学说,其优劣互见,长短互补,形成了适合社会需要并推动城市建设的强大力量,极大地促进了社会发展。
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百花齐放、百家争鸣小议
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作者:
暂无
来源:
蜜蜂杂志
年份:
1999
文献类型 :
期刊
关键词:
马克思主义辩证法
为人民服务
社会主义
认识论
解放思想
“双百”方针
百花齐放
学术争鸣
实事求是的精神
百家争鸣
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描述:
百花齐放、百家争鸣小议沈育初百家争鸣这一典故出自战国时期,当时社会激烈变革,“士”阶层的扩大和私人讲学之风的兴起,长期的文化积累和发展,是形成这一局面和风气的重要原因。代表社会各阶级、阶层利益的思想家纷纷著书立说,产生了儒、道、墨、名,法、阴阳、纵横...
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战国时期经济思想的百家争鸣
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作者:
暂无
来源:
云南财贸学院学报
年份:
1991
文献类型 :
期刊
关键词:
荀子
墨子
战国时期
薄税敛
孟子
富国
法家
百家争鸣
经济思想
我国古代
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描述:
战国是我国古代百家争鸣的时代。道、儒、墨、法、兵、农、阴阳各家除围绕哲学、政治等展开激烈争辩外,经济思想也是争鸣的一个重要方面。下面仅就经济思想方面所涉及的几个主要问题谈点浅见。
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论春秋战国百家争鸣中的学派划分问题
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作者:
暂无
来源:
社会科学战线
年份:
1980
文献类型 :
期刊
关键词:
春秋战国时期
朴素唯物主义
孔子
孟子
学派划分
法家
百家争鸣
儒家
管仲学派
划分方法
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描述:
(一)春秋战国百家争鸣的传统学派划分方法的由来及其利弊在我国历史上的春秋战国时期,曾出现一个学术、文化上的诸子蜂起,百家争鸣的时代。这是我国古代文化史上的一个黄金时代。当时的各家,对于治国
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《“百家争鸣”和儒家思想的形成》教学设计及说明
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作者:
暂无
来源:
考试周刊
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
中国古代史
春秋战国时期
代表人物
儒家思想
学生能力
程序性知识
事实性
思想文化
百家争鸣
形成过程
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描述:
一、本课的立意和目标 (一)本课立意 《“百家争鸣”和儒家思想的形成》一课应该怎么上,传统教学着眼于知识的数量,即事实性的知识:儒、道、法、墨四家代表人物及各自观点的记忆和掌握。新课改除了关注知识