发挥主体作用 提高数学素质

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 数学教学   提高素质   主体作用  

描述： 多年的数学教学经验证明,要开发学生的智力,提高学生数学素质就必须注重学生主体作用的合理开发与利用,把教师一成不变的教学局面扭转过来,能够让学生自主发挥、理解知识。

课堂教学中发挥学生主体作用的措施

作者： 暂无 来源： 中学历史教学研究 年份： 2000 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   历史教学   课堂教学   主体作用发挥  

描述： 中发挥学生主体作用谈谈自己的看法。1、教师做到功夫花在课堂外,效率出在课堂中。在课堂教学中,如何实现减负增效的目标,可谓仁者见仁智者见智,各位同仁都在积极探寻一条切合自己

对于基督教现阶段在我国如何发挥积极作用的几点联想

作者： 暂无 来源： 天风 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 基督徒   联想   积极作用   爱国运动   社会舆论   新中国   宗教与社会主义社会相适应   非基督教运动   文化背景   发挥  

描述： 当全社会都在谈论建设文化强国之际,宗教的文化意义也受到空前重视。儒释道笼统而言属于中国传统文化,不少人已在大谈继承。基督教是外来宗教,我们该如何发挥积极作用,很值得思考。以下联想只是个人管见,提供探讨。

格致余论 局方发挥

作者：   元   朱丹溪   来源： 北京：中国医药科技出版社 年份： 2011 文献类型 ： 图书

描述： 有余而阴不足”理论对后世养阴学说的形成、发展和温病学派都有很深的影响，而且至今仍广泛指导着临床实践。《局方发挥》，元·朱震亨著于14世纪中期，为《局方》一书的书评著作。朱震亨，字彦修，号丹溪。金华县

小学数学小组合作学习中教师的作用

作者： 暂无 来源： 赤子(中旬) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 教师   有效   组织和引导   小组合作学习  

描述： 小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,在这个过程中学生是主体,教师是组织者、参与者、引导者。教师正确的组织和引导才能保证小组合作的有效进行。

毛泽东对孔子思想的吸取和发挥

作者： 许全兴   来源： 儒学与当代文明——纪念孔子诞生2555周年国际学术研讨会 年份： 2004 文献类型 ： 会议论文

描述： 毛泽东对孔子思想的吸取和发挥

木香槟榔丸临床运用发挥

作者： 暂无 来源： 福建中医药 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 木香槟榔丸   六腑以通为用   临床运用  

描述： 木香槟榔丸出自《儒门事亲》,由木香、槟榔、青皮、陈皮、莪术、黄连、黄柏、大黄、香附、牵牛组成。《医方集解》所载木香槟榔丸有三棱、枳壳,以芒硝水为丸。功用行气导滞,攻积泄热;主治痢疾,食积;症见赤白痢疾,里急后重;或食积内停,脘腹胀满,大便秘结,舌苔黄腻,脉沉实。木香槟榔丸的组方立意典

帛书《五行》对孟子身心观的继承与发挥

作者： 暂无 来源： 文艺评论 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 战国早期   告子上   先立乎其大   子思   离娄   羞恶之心   孟子思想   不忍人之心   文则   曾子  

描述： 基本相同。关于它们的作者,学术界目前虽有争议,但多数学者一致认为经文与竹简《五行》同出,是子思之儒的作品,说文则是孟子后学的作品①。从目前的文献资料看,这一结论有更坚实的基础和说服力。在这一大前提下,我们有机会分析孟子后学是怎样继承和发挥孟子身心观的。

初探张子和对五苦六辛的发挥

作者： 暂无 来源： 光明中医杂志 年份： 2003 文献类型 ： 期刊 关键词： 中药基础理论   张子和   五苦六辛  

描述： 张子和是我国金元时期著名的医学科学家 ,是攻邪学派的代表人物 ,其对中药的发展功不可没 ,尤其是对七方十剂、五苦六辛等中药基础理论的发挥 ,对后世方药理论的发展有重要意义 ,现就其对五苦六辛的发展作

格致余论 局方发挥 金匮钩玄

作者： 刘学义校注   来源： 北京：中国中医药出版社 年份： 2008 文献类型 ： 图书 关键词： 医论   金匮要略方论   中国   元代  

描述： 降火的朱丹溪，结合自己的临床心得，力辟《太平惠民和剂局方》的不妥之处，著成《局方发挥》。全书共1卷，以问答形式，列31条，对《局方》之方剂进行了剖析，阐发医论，论述精当，是反映丹溪理论主张与临床经验