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为什么语文教师会感到时间不夠用
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作者:
暂无
来源:
人民教育
年份:
1956
文献类型 :
期刊
关键词:
中学
班主任
学生
改进教学
古典文学
山西大同
文学史
语文教师
学校工作
教学参考
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描述:
最近,我接触到若干語文教师,他們一致呼吁:时間不够用。本来語文教师的負担就重了一些。过去,一个語文教师兼班主任,担任兩班語文(个别学校还有担任三班的),批改一百本左右作文,工作时间一般是六十个小时左右,星期天也往往得不到休息。从文学和汉語分科教学以来,語文教师的負担表面上看来好像沒有增加,但是,由于教材是新的,分量又比较重,一个教师兼教文学和汉語,备課的头也多了,事实上儒要教师付出更多的劳动,因而时間問题在目前就显得更加突出。我們看看山西大同第二中学語文教师王垂佩同志的工作量就可以知道一般了。王老师在这个学校的語文教师中間是教語文时間比較長,而且有一定教学經驗的一位。他每周的工作时間是五十八小时:上課十六小时,备課十六小时,政治学習六小时,業务学習
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因材施教是贯徹个性全面發展的必要手段,但不应把它补充到教育方針上去
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作者:
暂无
来源:
人民教育
年份:
1956
文献类型 :
期刊
关键词:
教育学
因材施教
人性
克思主义
教育方针
个性特征
学生个性
个性教育
技术教育
必要手段
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描述:
在一次座談会上,我們遇到兩种不同的意見:一种意見认为針对目前各級学校所存在的忽视和压抑学生个性發展的儒向,可以提出“全面發展与因材施教相结合”的教育方針,另一种意見認为这种不良倾向的發生,不是由于方