浅谈学生语文能力的培养

作者： 暂无 来源： 学周刊C版 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 语文能力   其他学科   学生   创新精神培养   想象思维   人类文化   能力的培养   交流工具  

描述： 语文是人们最重要的交流工具，是人类文化的重要组成部分。语文能力是人们从事学习和生活的前提，是学生学习其他学科的基本工具。在小学现阶段，识字、写字是阅读和写作的首要条件，阅读是写字与写作的桥梁，写作是

浅谈数学教学对学生创新思维的培养

作者： 暂无 来源： 读写算(教师版)(素质教育论坛) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   教育工作者   21世纪   创新思维能力   数学教学   培养   全球经济一体化   文化多元化  

描述： 在全球经济一体化、文化多元化的21世纪，培养未来的具有创新思维能力的一代新人是时代赋予教育工作者的神圣职责。广大数学教育工作者要转变观念，改变教学方式，系统地培养学生的创新思维能力。

孔子劝学

作者： 暂无 来源： 快乐作文(高年级版) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   孔子   年轻人   学堂   学习知识   上课  

描述： 在孔子生活的年代，并不是所有的人都愿意学习知识的。出于对自身安全和功名的考虑，人们更愿意学习的是刀枪、武术。一次，孔子正在学堂里给学生上课，突然，一个年轻人舞动着宝剑，大吵大嚷地闯了进来。只见他帽子上插着鸡毛，腰里挂着剑套，那来同舞动的剑头，有几次差点儿刺着孔子。

即使利器在手．还须运化之功——小议对教辅资料的变通性使用

作者： 暂无 来源： 中学语文(大语文论坛)(下旬) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 高三年级   学习效果   教学   学生   利器   高三毕业班   变通性   总复习  

描述： 一般情况下，高三年级的总复习。是不能不使用一些教辅资料的。因为使用适当的教辅资料，无论是对教学的提升，还是对学生学习效果的促进，其作用都是不容置疑的。笔者从教二十多年了，特别是近十来年一直战斗在高三毕业班的“前沿阵地”，对教辅资料的使用感触是很深的。

提高学生的识字效率 促进学生读写能力的提升

作者： 暂无 来源： 新课程(小学版) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 写作能力   自主阅读   识字效率   读写能力  

描述： 语言是人类最为主要的交际工具,训练学生的语言,培养学生语言表达能力极为重要,提高学生的识字效率是提高学生阅读及写作能力的一个极其有效的途径。

浅谈小学生语感的培养

作者： 暂无 来源： 软件(教育现代化)(电子版) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 语感   培养   小学生  

描述： 学生学习母语主要靠语感。学生学习母语，因为有早已具备的口语语感做基础，有熟悉本国本民族的文化背景为条件，身处母语环境、心受母语儒染，大量的、成套的母语图式早已内化为学生的心理结构。因此，学习母语不必从系统的语言知识和语法规则入手，而应重视对语文材料的积累、感悟，培养良好的语感。

浅谈学生语文能力的培养

作者： 暂无 来源： 学周刊 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 个体差异   自主阅读   合作探究   精神培养   识字量   学习活动   想象思维   形式引导   人类文化   自主写作  

描述： 语文是人们最重要的交流工具,是人类文化的重要组成部分。语文能力是人们从事学习和生活的前提,是学生学习其他学科的基本工具。在小学现阶段,识字、写字是阅读和写作的首要条件,阅读是写字与写作的桥梁,写作是

浅谈学生数学学习兴趣的培养

作者： 暂无 来源： 课程教育研究 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 课堂气氛   教学任务   发散思维能力   教学内容   自主学习   营养剂   课程标准   积极主动性   学习过程   课堂教学  

描述： 兴趣是学生学习的营养剂和催化剂,只有充分激发学生的学习兴趣,发挥学生的积极主动性,让学生真正做学习的主人,这样学生才能更好地学习数学,探索数学,找到开启数学王国的金钥匙。那么,如何培养学生学习数学

如何培养小学生的语文听、说、读、写能力

作者： 暂无 来源： 新课程(上旬) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 说   写   语文   读   小学   听  

描述： 小学语文中培养学生的听、说、读、写能力,是培养学生最基本的语言基本技能。小学阶段是学习语文知识的重要阶段,教师要引导学生学会听、大胆说、会阅读、能写作,从而形成良好的语言知识。

浅谈小学生作文能力的训练

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 形象思维   作文能力   小学生  

描述： 作文能力是小学生语文能力的集中体现,写好作文,不仅是语文学科的需要,也是培养和提高学生素质的需要。为了切实提高教学质量,从根本上解决学生作文“难”的问题,用几点粗浅的做法,谈谈小学生作文能力的训练。