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论颜回道德人格及其德性智慧
作者: 暂无 来源: 兰州学刊 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 颜回   论语   道德人格  
描述: 儒家思想的典型传承人物颜回,是最受孔子喜爱的弟子,被列为孔门德行科榜首。作为"颜氏之儒"的师宗,他被后人尊称为"复圣"并视为"立德"楷模,颜回道德人格和德性智慧无疑是剖析儒家思想的重要锁匙。从记载颜回思想最为丰富的《论语》出发,探析颜回道德人格及其德性智慧的多重内蕴———勤学聪慧、以学为乐;修德行仁、安贫乐道;仁德治邦、和谐家国,发掘中华优秀文化中丰富的伦理道德资源,对正解儒家德育思想和改进现代德育不无裨益。
钗黛道德人格的文化意蕴
作者: 暂无 来源: 船山学刊 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 薛宝钗   儒道互补   道德人格   林黛玉  
描述: <红楼梦>中钗黛二人分别展现了儒道两家不同的精神气质和道德人格.曹雪芹用薛宝钗来隐喻自己儒家的淑世情怀,用林黛玉来寄托所向往的道家自由精神.后世有关钗黛孰优孰劣的争论,其文化内涵乃是儒道之争,它反映出人们"崇儒抑道"和"崇道抑儒"的两种不同文化心态和价值取向.
中国传统文化对大学生道德人格构建的意义
作者: 暂无 来源: 科技致富向导 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 文化   道德人格   主体意识   传统文化  
描述: 改革开放以来,伴随着中国经济的迅猛发展,中国社会的文化环境也发生了巨大的变化,各种来自西方的文化思潮,各种现代工业文明伴随而来的社会丑陋现象,以及由于互联网的高速发展导致的所谓人性自由的宣泄释放等等。这些人类社会进步带来的文化冲击,在改变着人们的思想意识的同时,也影响着人们对于价值观的判断和取舍。对于广大高校的大学生来说,这种社会转型时期多元、多变的社会经济关系导致的文化多样性环境不仅影响着他们道德人格和价值观念,也直接导致他们产生某些对于现实社会的不满与质疑,甚至产生严重的幸福危机:理想缺失、情感困惑、感情麻木、人格分裂、心灵扭曲等。当代大学生的道德人格"边缘化"现象日益凸显,如何理解这种现象出现的现实诱因,如何防止这种道德人格"边缘化"的过度发展是目前广大思想政治工作者普遍关注的问题。纵观中国传统文化,儒释道三教的义理是从古至今行事树人的根本,它不仅影响着中国人的精神面貌,而且是我们中华民族之信仰与气节的根本。因此。恢复中国传统文化在当今社会文化发展中的首要地位,保持中华民族特有的奋发进取、重礼知义、敬天法祖、崇德报功的道德与人格,是当今学校教育和社会教化的重中之重。
孔子君子理念对道德人格养成的启示
作者: 刘德贵   来源: 西南大学 年份: 2008 文献类型 : 学位论文 关键词: 君子理念   孔子   道德人格   人格   君子人格  
描述: “人应当怎样为人”,这不仅是个理论问题,而且是个实践问题,就德育研究而言,它意味着对道德人格如何养成的不断追问。目前,社会个体道德价值迷失、道德情感匾乏、道德行为被动、道德认知与道德实践脱节,以及整个社会道德状况日趋下降的严峻形势,使我们不得不思考如何在当前社会情形下养成理想的道德人格。道德人格的追求不仅是历代思想家不断追问和探讨的问题,而且已成为当代中国顺利推进现代化建设的一个重大课题。不同的时代需要不同的道德人格,道德人格的养成与社会的发展直接相关,社会主义和谐社会必然要求与之相应的道德人格,理想的道
孔子的君子论对加强当代中学生道德人格培养的启示
作者: 王林琪   来源: 首都师范大学 年份: 2008 文献类型 : 学位论文 关键词: 当代中学生   君子论   孔子   培养   道德人格  
描述: “君子”是中国古代著名思想家、教育家孔子提出来的理想人格。在历史的长河中,孔子所构想和追求的君子人格,对塑造中华民族的性格起着重要的作用,长期影响着中华民族的人生价值取向。当代中学生是祖国的未来,他们的人格状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。本文从理论上将孔子的君子论与当代中学生的道德人格培养相联系,阐明了孔子的君子论对加强当代中学生的道德人格培养的重要意义,并提出了在学校教育中,运用孔子的君子论加强当代中学生道德人格培养的主要措施。本文共分四部分。第一部分是孔子的君子论。这
经师、人师与师、儒
作者: 暂无 来源: 文史杂志 年份: 2003 文献类型 : 期刊 关键词: 教师   经师   人师   道德人格   “儒师”  
描述: 经师、人师与师、儒
由“君子”“小人”到“中民”“公民”
作者: 暂无 来源: 陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 小人   道德人格   中民   儒学   君子   公民  
描述: "君子"与"小人"是孔子在春秋晚期提出的一对评判道德善恶的人格原型。尽管这一原型被历代儒学家们赋予了不同的时代含义,但是孔子所赋予它的基本内涵,诸如"性相近"的人性设定、"以义为上"的义利观、"外礼内仁"的道德自觉性、"士志于道"的终极价值诉求等特征,却始终贯穿如一。若从现代道德权利与义务统一的视角予以审视,原始儒家关于"君子—小人"的传统人格内涵,在经过合理扬弃的基础上或许会转换为养成现代"中民"和"公民"德性的有利资源。
儒学与中国文化主体性的重建
作者: 韩星   来源: 陕西省社会科学界首届(2007)学术年会 年份: 2007 文献类型 : 会议论文 关键词: 主体性   中国文化   多元思潮   儒者   道德人格   多元文明  
描述: 近代中华民族一直经历着主体性的失落。实现中华民族的伟大复兴,当务之急是重建中国文化主体性。儒学是中国文化主体性的重建的关键。论文提出:一是中华民族在与世界多元文明交流融会过程中,要确立中国文化的主体性。强调和而不同,和平共处等;二是在当今中国文化内部多元思潮纷杂的情况下,要确立儒学的主体性;三是儒学复兴的过程中,要确立儒者的道德人格主体性。
子貢形象與儒家價值
作者: 暂无 来源: 孔子学刊 年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 顔淵   仲尼   立德   孔子思想   儒家思想   道德人格   儒家道德   外王   列國   貨殖  
描述: 子貢是孔子最傑出的弟子之一。他聰明多才,在政務、經商、外交等諸多方面都有不凡表現。無論在孔門弟子中,抑或在當時魯國的上流社會中,子貢都享有很高的聲望。司馬遷在《史記·仲尼弟子列傳》中,對子貢更讚譽有加、記録頗詳,儼然目之爲孔門諸弟子冠冕。然而,孔子本人在讚賞子貢才幹出衆的同時,卻又對其略有微辭。在《論語》裏,子貢可算是受孔子批評最多的學生之一(另一爲子路)。據《韓非子·顯學》,孔子殁後儒分爲八,卻無子貢一派。在秦後儒學中,子貢既不顯揚於兩漢
细节决定成败:对初中留守儿童生命教育的思考
作者: 暂无 来源: 贵州教育 年份: 2011 文献类型 : 期刊 关键词: 生命教育   道德教育   细节   养成教育   道德人格   初中   学校教育   留守儿童   科任教师   好学生  
描述: 一、时下的一些教育教学现象八年级某班一些学生说:只有某两位老师上课,我们班的学生才买账,其他老师来上课,我们是不理睬的。
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