情感教育 儒佛情绪观的现代应用

作者： 陈雪丽   来源： 五南图书出版有限公司 年份： 2000 文献类型 ： 图书 关键词： 情感  

描述： 情感教育 儒佛情绪观的现代应用

情感与幸福：论儒学情感诸面向及对当代情感危机的启示

作者： 华军   来源： 吉林大学社会科学学报 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 情感   幸福   儒学  

描述： 重情感是儒学文化特质之一。在儒学视界中,依循不同的情感原则,人生可呈显为五重情感世界,即:原生情感世界、厚生情感世界、德生情感世界、义生情感世界、乐生情感世界。此五重情感世界各自蕴含不同的幸福

唐代寺僧和举子之间的互动略论

作者： 暂无 来源： 山西大学学报(哲学社会科学版) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 寺僧   唐代   科举考试   举子   互动  

描述： 唐代社会宽松的文化政策促使佛教兴盛,寺僧深厚的儒学基础、诗赋才艺和强大的政治影响力,与新兴的科举选官制度相结合,使寺僧和举子的交流和互动成为唐代社会中一种独特的社会文化现象。互动方式有二:其一是寺僧

论唐代经史编撰与佛经翻译的互动

作者： 暂无 来源： 湖北大学学报(哲学社会科学版) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 经史编撰   佛经翻译   唐代   互动  

描述： 已有近五百年的历史,译场的分工合作或多或少影响了唐代集体修撰的风气,而佛经义疏的编写也与隋唐的儒经注疏互为映照,体现出折衷取长的倾向,二者之间存在深刻的互动关系。

情感与人生：论儒学的情感特质与当代启示

作者： 华军   来源： 陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 道德   情感   人格   人生   儒学  

描述： 儒学具有鲜明的情感特质。情感体验是儒学思想建构的基础。性情论体现了儒学对情感本原的追问，情理论显示了儒学对情感内涵系统的反思，情义论表达了儒学对情感实现原则的探索。情感自由是儒学对情感旨归的体认一心

翻译与宗教的互动关系探析：基于儒经西传的视角

作者： 暂无 来源： 九江学院学报 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 西传   翻译与宗教   儒经   互动  

描述： 深思的还有,在西传过程中,不少传教士或多或少接受儒家思想;而部分传教士的译介活动遭到宗教组织的反对,并引起罗马教廷与清廷的对立。文章通过以上史实与相关译本的分析,论述了翻译与宗教的互动规律:宗教启动

文学作品与地理教学的美好互动

作者： 暂无 来源： 新课程(中学版) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 地理教学   文学作品   学习兴趣   互动  

描述： （南京师范大学附属中学） 摘 要：一些经典文学作品中蕴含着丰富的地理知识，如儒勒·凡尔纳的科幻小说，用于地理教学，既可以激发学生的学习兴趣，又可以促进学生对经典文学作品的阅读、理解。这也是地理核心素养综合思维在地理教学中的体现。

宋祁诗歌的自我情感观照及其价值评判

作者： 暂无 来源： 求索 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 诗歌   情感   价值   宋祁  

描述： 宋祁诗歌突破前期西昆派的樊篱,在诗中大量抒写自我的情感,表达对衰老的叹息,对仕途的失意、惊恐和担忧,同时也表达对朝廷的感激、思念以及回京的喜悦与忧伤。宋祁的这类诗歌对自我进行了安慰和心理调节,其关注内心情感的方式对江西诗派产生了重要影响,而诗中对感情的节制则体现了向儒家中和之美的诗学观的回归。

文学作品与地理教学的美好互动——以儒勒·凡尔纳的小说为例

作者： 暂无 来源： 新课程(中学) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 地理教学   文学作品   学习兴趣   互动  

描述： 一些经典文学作品中蕴含着丰富的地理知识,如儒勒·凡尔纳的科幻小说,用于地理教学,既可以激发学生的学习兴趣,又可以促进学生对经典文学作品的阅读、理解。这也是地理核心素养综合思维在地理教学中的体现。

儒学与社会政治的互动：以汉初七十年为中心的考察

作者： 王纪东   来源： 曲阜师范大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 汉初七十年   社会政治   儒学   互动  

描述： 儒家思想一贯以民为本，推尚“先富后教”。汉承秦制，再次建立起“大一统”的皇权专制政权。在最初七十年间，社会从人口稀少，经济极度凋敝，经“文景之治”发展到了汉武朝的鼎盛之局，其发展路径与孔子“庶”、“富”、“教”的政治思想正相契合。儒家不尚“空言”，力求“见之行事”。汉初诸儒“仁以为己任”，担当起“明道救世”的历史使命。他们在“庶”的基础上以“富之”、“教之”为职志，因时制宜，切中时弊，引领社会政治走出一条和谐有序的发展路线。儒学成为官学是从汉代开始的，并由此而成为中国主流文化延绵两千余年。西汉以降，儒家学