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在儒学与诗学之间
作者: 李春青   来源: 长春:吉林大学出版社 年份: 2015 文献类型 : 图书 关键词: 古代   诗歌中国   研究   儒学   诗学  
描述: 本书分为方法篇、儒学篇、诗学篇等两篇。内容包括:文化诗学的基本特征与操作路径;文化诗学的研究路向;“中国文化诗学”的源流与走向;“敬”的历史含义及其多向价值等。
王夫之诗学理论重构 思文幽明天人之际的儒门诗教观
作者: 曾守仁   郑毓瑜   甘怀真   来源: 国立台湾大学出版中心 年份: 2011 文献类型 : 图书 关键词:   王夫之   诗评   诗学   清代诗  
描述: 王夫之诗学理论重构 思文幽明天人之际的儒门诗教观
从史学、诗学、儒学的角度看杜甫诗歌
作者: 欧阳含其   来源: 湖南工业职业技术学院学报 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 杜甫   诗歌   史学   诗学   儒学  
描述: 中国诗学在唐代达到了前所未有的高峰,而杜甫诗对于中国古典诗学的影响可谓是前无古人后无来者,直至今日仍旧对中国诗学的发展有着不可忽略的意义。对于杜诗研究,南宋以来就流传一种说法——千家注杜,历代学者对
“老杜似孟子”阐微
作者: 暂无 来源: 贵州文史丛刊 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词: 杜甫   黄彻   孟子   儒学   诗学  
描述: 杜甫在诗学艺术和儒学思想两个方面均有极高之造诣,但是其儒学思想被诗学盛名所掩,故论杜甫诗学者多而论杜甫儒学者少。本文则着重论述杜甫的儒学思想成就,尤其是杜甫对孟子思想的继承与拓展。本文认为,杜甫在
圆∴:方以智诗学的哲学路径
作者: 暂无 来源: 文学遗产 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 圆∴   路径   方以智   诗学   哲学  
描述: 圆∴是方以智哲学思想的核心观念,也是其诗学理论展开的出发点和奠基石。他提出诗即性道的观念,冲破了理学家重道轻文、漠视诗学的传统,极大地提高了诗在儒门中的地位。他提出怨怒致中和的诗学情感论,对儒家诗教
杨万里易学与诗学
作者: 暂无 来源: 周易研究 年份: 2013 文献类型 : 期刊 关键词: 通变观   圣人观   易道   诗学   兴上论  
描述: 杨万里之易学注重阐明儒理,又于义理中参证史事,强调对人事的思考和天理的体悟。他认为易道之发扬关键在于圣人,因为圣人心性贞正、不变而常,故能取法天地,沟通天人,将天地之神聚于一心。进而,杨万里将此圣人感应天地,体悟易道之法应用到诗歌创作当中来,形成了其“兴上”论中独特的感应观念,他通过对《咸》卦的体悟,主张在感应过程中“无思”而“虚照”,强调心的重要作用。在此体悟之上,杨万里融合了苏轼和吕本中的诗法理论,另辟联径形成了其既注重对法本身的了悟,又重视直触万物的诗法论和通变观。
王肃经学思想辨诂
作者: 暂无 来源: 儒家典籍与思想研究 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 郑玄   礼学   王肃   经学   诗学  
描述: 。其诗学与其易学、礼学一样,始终与郑玄相异,其中所贯穿的一条基本绶索,即是对感生说的质疑和批判,从而动摇并削弱了郑玄经学的权威地位及其影响,为魏晋新思潮的出现开辟了道路。王肃经学的特点或意义概括起来说表现为三点:一、摈弃谶纬,推引古学;二、删繁化简,引申义理;三、援道入儒,潜创新说。
中国诗学“象”论哲学基础浅探
作者: 暂无 来源: 重庆师范大学学报·哲学社会科学版 年份: 2005 文献类型 : 期刊 关键词:     道家   儒家   哲学   诗学    
描述: 考察了中國傳統詩學理論中的基本核心概念“象”形成過程中的重要環節,對儒、道哲學“象”論差異及二者之間的融合進行闡述。最終得出結論,王弼象論綜合了兩家學說,也為中國傳統詩學象論的形成奠定了重要的基礎。
略论王国维的审美境界论
作者: 暂无 来源: 人文杂志 年份: 1992 文献类型 : 期刊 关键词: 以物观物   有我之境   艺术境界   “无我之境”   艺术思维   审美境界   境界论   “境界”   王国维   诗学  
描述: 境界论是中国诗学有别于西方诗学的具有中华民族特色的审美理论,在中国源远流长,从它的产生、发展、嬗变、成熟的历程来看,其间融入了儒、释、道等哲学思想和历代诗学家特别是皎然、司空图、苏轼、严羽、王夫之
《田间诗学》的求实创新精神
作者: 暂无 来源: 诗经研究丛刊 年份: 2003 文献类型 : 期刊 关键词: 明末清初   说诗   实事求是   朱子   创新精神   毛传   辨正   反清斗争   诗学   四十年  
描述: 《田间诗学》(十二卷),明末清初杰出的学者、诗人钱澄之撰。钱澄之,字饮光,初名秉镫,字幼光,号田间,安微桐城人。明末诸生,复社成员。明亡后,亲自参加反清斗争,曾一度削发为僧,隐居乡里,杜门课讲,从事
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