书院祭祀空间的教育作用

作者： 高明士   来源： 儒家教育理念与人类文明国际研讨会 年份： 1996 文献类型 ： 会议论文

描述： 一、前言——问题所在关于书院教育的功能,自本世纪30年代盛朗西氏提出藏书、供祀、讲学三大事业以来,洵为定论。 [1] 其对供祀的看法,是以书院"兼有宗教性质,取先儒之有功德于圣门者从祀之,周、程、张

试论孔子的教育革新思想

作者： 张乐群   来源： 《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会 年份： 2009 文献类型 ： 会议论文 关键词： 教育   革新   孔子   思想  

描述： 孔子是我国古代杰出的思想家、政治家,也是中国教育史上一位伟大的教育革新家。他顺应时代的要求,首创私学,主张有教无类,革新了教育制度;他删诗书、定孔乐、修春秋,把六经作为教育的主要材料,革新了教学内容

从浦城南浦书院教育看朱子学对书院文化的深远影响

作者： 邱文彬   涂治华   来源： 朱子学与文化建设学术研讨会 年份： 2012 文献类型 ： 会议论文

描述： 浦城办学之风自古盛行,且深受儒家理学影响。宋庆历年间(1041—1048年),为陈襄所创。浦城始办县学,创办人陈襄时称"海滨四先生"之一,教育中即宣传"理学尽性"的理学思想。宋熙宁(1068—1077年)初,叶安节始创书院,也宣传儒学道

古代越南儒学教育评析

作者： 陈立   来源： 《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会 年份： 2009 文献类型 ： 会议论文 关键词： 科举   古代   教育   越南   儒学  

描述： 儒学教育自李朝开始在越南获得发展。儒学教育具有阶级性,是越南统治翥菜开社会教化,促使封建德治社会成型最为重要的途径。但这客观上推动了儒学教育的规模持续扩展,教育资源呈相对平民化的趋势。

论传统文化对国民性改造的教育启示：重识五四文化启蒙运动

作者： 王志   牛霄龙   来源： 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会 年份： 2013 文献类型 ： 会议论文 关键词： 教育   国民性   启蒙运动   传统文化   五四运动  

描述： 国民性亦基于人性，但受历史文化等因素影响又总是突出或压抑人性的某些方面，基于国民性中劣根性的反思而进行的国民性教育必须有自身立足的精神文化资源，否则就很可能再次走入“五四”的漩涡。在这份资源中，中国

儒学教育的生命导向：马一浮《复性书院学规》的生命学阐释

作者： 何仁富   来源： 纪念马一浮先生诞辰125周年暨国际学术研讨会 年份： 2008 文献类型 ： 会议论文

描述： 一代大儒马一浮(1883—1967),其生命旨归和学术精神是以主办复性书院为基本标识的。复性书院的主旨在于恢复人的本性,回到人的真实生命本身。马一浮主办复性书院,就是要"以复性为纲领,以返求为功

朱熹与书院文化

作者： 黄保万   来源： 纪念朱熹诞辰865周年暨朱熹对中国文化贡献学术会议 年份： 1995 文献类型 ： 会议论文

描述： 相结合的高等教育机构,是从北宋时期开始形成的。当时,全国拥有著名的白鹿洞、岳麓、应天府、嵩阳和石鼓、茅山等六大书院。到南宋,书院文化的发展达到鼎盛时期,其数量之多、规模之大、组织之严密、制度之完整皆是

从“游于艺”看孔子美学思想的三重建构

作者： 张永祥   来源： “中华传统美德的承扬实践”学术研讨会 年份： 2015 文献类型 ： 会议论文 关键词： 游于艺   三境   教育   孔子   美学  

描述： 孔子的教育理念不仅是教育弟子立德成人,还包括教化百姓化德成俗。同时,孔子还是中国历史上第一个把美育思想引入到教育实践中的思想家,他的美学思想体系依据其人生哲学的阶段性特点呈现出三重理论形态建构的特点

明代关中书院及其传承

作者： 贾俊侠   来源： 第八届明史国际学术讨论会 年份： 1999 文献类型 ： 会议论文

描述： 陕西自古是帝王之都,官府之学十分兴盛,自宋代书院兴起后,陕西的书院教育得到长足发展,明朝则大盛。有关中、弘道、瀛洲、集贤、正学、龙溪等几十所书院应运而生,遍布全省各地,为陕西的文化教育事业注入了新

从《南京书院题名记》探范仲淹对儒学的继承和发扬

作者： 张学勇   来源： 第二届中国范仲淹国际学术论坛 年份： 2008 文献类型 ： 会议论文 关键词： 儒学复兴   《南京书院题名记》   教育思想   范仲淹  

描述： 《南京书院题名记》是北宋著名教育家范仲淹于仁宗天圣六年(1028)为母校——应天书院而题写的书院题名记。《南京书院题名记》里叙述了书院的创办历史，颂扬了书院的优良学风和为国家社会培养大批优秀人才