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- 浅析苏轼词作中的人文精神
- 作者： 暂无 来源： 北京电力高等专科学校学报(社会科学版) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 人文精神 苏轼 词作
- 描述： 人文精神是中国传统文化中非常鲜明的特点,强调人在对天道认识的基础上,充分发挥自身的主观能动性,对进退、存亡、死生、荣辱作出正确的价值判断,从而进行取舍和追求,以美化人的生活,实现人的价值.人文精神在
- 《京华烟云》，看不见的火焰在燃烧
- 作者： 暂无 来源： 商品与质量(理论研究) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 儒家哲学 道家哲学 人文精神
- 描述： 中华文化博大精深，儒释道哲学堪称文化精髓，本文试从林语堂先生的佳作《京华烟云》解读传统儒道哲学，思考当下人文精神。
- 略论琴道：以《溪山琴况》为例
- 作者： 暂无 来源： 北方文学(中旬刊) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 琴道 古琴 人文精神
- 描述： 古琴乃上古之神器,又是中国文人涵养心性的修身之器,古琴的人文精神就在于其融化了中国传统人文文化与往圣先贤对自己内在生命智慧的体验.徐青山《溪山琴况》之“二十四况”圆融儒、道、释三家智慧,切实展现
- 南宋书院之理性精神研究
- 作者： 彭存芳 来源： 曲阜师范大学 年份： 2012 文献类型 ： 学位论文 关键词： 南宋书院 人文精神 理学
- 描述： 唐末五代之后，割据混战，值“礼崩乐坏”之时，而南宋则在内忧外患的局势之下，迫不得已偏安于江南之地，自此虽然是独占一方，国家却是百废待兴，再加上以往“重武轻文”的兵戈之策，导致两宋统治者们采取了一系列的“抑武扬文”之策，从而维护自己中央集权的国家统治。中国古代的教育家以自己的理学认识来促进民族文化的发展，并通过培养人的实践活动来宣传自己的思想主张。国家之稳定，促成了南宋学术研究的繁荣发展，尤其是作为占主导地位的理学思想，更是达到了空前的繁荣阶段。文章通过对南宋书院与理学之关系的思考，论述了书院之理学精神的深厚文化底蕴，以及对当今教育人文关怀的影响，使我们重新认识儒家的精神文化对我们的社会稳定以及学术繁荣所起到的巨大作用。从我国古代的书院规制，自由论辩之风，以及学术会讲等各个方面论述了南宋书院之所以繁荣的原因，更加引发了我们作为后世人的深切思考。因而，研究南宋理学与书院之关系，尤其是南宋书院之理学精神，对我们当今的社会尤其是教育界有很大的现实意义，尤其是，南宋书院中以德育为主的教学目的，也值得我们深思。
- 以水墨的名义自赎：读韩英伟的画
- 作者： 暂无 来源： 报林 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 形而上学 生命 话语 张力性 边缘性 水墨艺术 艺术精神 汉语 人文精神 哲学
- 描述： 在论及韩英伟的绘画之前,我必须先对"中国人的艺术精神"做一个自我阐述,即:中国的人文精神一直存在着显(哲学)隐(艺术)两套话语的张力性抗争,而中国的艺术则是在对哲学的话语垄断对抗中完成自己的边缘性诉说。汉语思想的构成,历来是"儒、释、道"
- 儒道释与中华人文精神
- 作者： 刘学智 来源： 北京：中国社会科学出版社 年份： 2012 文献类型 ： 图书 关键词： 文集 古代哲学 中国
- 描述： 《儒道释与中华人文精神》简介汉魏以降儒道释构成了中华传统文化的主流，中华人文精神也主要通过这三者得以承载、承传和发展。儒家的“仁爱”思想、君子人格、道德境界、济世情怀、“自强不息”、“厚德载物
- 语文教育中弘扬人文精神
- 作者： 暂无 来源： 读写算(教育导刊) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学目标 语文教学 教学内容 教学环节 人文性
- 描述： 汉代的儒学家早已认识到，教学过程、教学目标都需要以人为本，教的过程中体现一种人文性，那么语文教学中如何体现人文性呢？一、语文教学目标的确立要面对全体人；二、教学内容的确定时刻关注人文精神的培养；三
- 先秦儒、道、墨家思想中的欲望话题
- 作者： 暂无 来源： 美与时代(下) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 非乐 先立乎其大 生之谓性 墨家思想 中国人性论史 人性论思想 《墨子》 夏政 人文精神 耳目之欲
- 描述： 先秦是中国精神文化的开创时期,在这一时期里,诸子百家对人性论有着丰富的思考。其中,对人之欲望的思考是一个普遍的话题,而出于立场、经历等的不同,各家对此却各执一词。其中,儒、道、墨三家的观点和主张在当时影响甚广。先秦诸家对欲的思考虽各有不同,但都是在道的指引下进行的,都是要把欲纳入道的规范内,而不是让其放任自流。