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高中历史学习素养之对孔子“礼”“仁”思想的再认识
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作者:
郭小军
来源:
高考
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
高中历史
价值准则
日渐衰微
仁者爱人
平王东迁
儒家学说
春秋战国时代
东周时期
道德教化
未来社会
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描述:
公元前770年,周平王东迁,中国历史进入了东周时期,即春秋战国时代。然周王室日渐衰微,宗法礼仪制度遭到严重破坏;各地诸侯群起纷争,社会的政治、经济、文化等方面出现了全方位的大异动。在这种背景下,一批摆脱了贵族垄断教育的知识分子开始对传统的伦理观念、价值准则以及未来社会的模式进行反省和思考。他们各抒己见,辩难陈辞,推动着"百家争鸣"局面的出现。孔子,这位出身于没落贵
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宋代儒学对汉唐儒学的突破
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作者:
姜雅莉
来源:
中学历史教学
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
佛道思想
高中历史
宋代儒学
魏晋南北朝
儒学体系
宋明理学
汉唐
人教版
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描述:
人教版高中历史必修Ⅲ第一单元第四课“宋明理学”,在叙述理学形成时,说过这么一句话:北宋儒家学者“冲破汉唐儒学的束缚,融合了佛道思想来解释儒家义理,形成了以理为核心的新儒学体系——‘理学’。很多教师在
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浅析宋明新儒学教学双边中的问题与对策
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作者:
左武玲
来源:
新课程导学(九年级下旬)
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
教学经验
高中历史
新儒学
儒家思想
初中阶段
知识储备
宋明理学
中国古代思想史
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描述:
高中历史必修三的专题一展现的是中国古代思想史的发展,实际反映的主线是儒家思想的发展历程。其中第三节"宋明理学"无论是对教学经验不足的教师,还是对学生而言难度都较大。对学生而言,缺乏相应的知识储备是其主要问题。因为他们在初中阶段并没有学习过这节课,学生自己学习这节课显然要比学习其他内容要吃力得多。
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浅析宋明新儒学教学双边中的问题与对策
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作者:
左武玲
来源:
新课程导学
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
知识目标
高中历史
新儒学
教学效果
儒家思想
鹅湖之会
专有名词
知识理论
中国古代思想史
态度价值观
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描述:
高中历史必修三的专题一展现的是中国古代思想史的发展,实际反映的主线是儒家思想的发展历程。其中第三节"宋明理学"无论是对教学经验不足的教师,还是对学生而言难度都较大。对学生而言,缺乏相应的知识储备是其主要问题。因为他们在初中阶段并没有学习过这节课,学生自己学习这节课显然要比学习其他内容要吃力得多。其
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人性论:从先秦儒学到宋明理学
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作者:
暂无
来源:
新课程(中学版)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
高中历史
先秦儒学
儒家思想
生之谓性
羞恶之心
人性论思想
殷商时期
人文精神
人的自然属性
“性善论”
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描述:
岳麓版高中历史必修Ⅲ《文化发展历程》第一单元“中国古代的思想与科技”一章有六课,“儒家思想的产生与发展”是本单元的一条主线。在博大精深的儒家思想中,“人性论”是一个非常重要的思想。但对此,教科书表述
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丁云鹏与《三教图》
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作者:
暂无
来源:
中学历史教学参考
年份:
2010
文献类型 :
期刊
关键词:
高中历史
中国社会
中国传统文化
“三教合一”
主流思想
文化发展
中国思想
新课程教科书
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描述:
高中历史新课程教科书在叙述必修三“中国传统文化主流思想的演变”这一专题时,往往会用“三教合一”作为子目,阐述儒、道、释是中国传统文化的主体,三者的分合是贯穿近两千年中国思想文化发展的一股重要潮流,对