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关键词
提高教学质量是教学的永恒主题
作者: 暂无 来源: 考试周刊 年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 学校   学生   永恒主题   文化   提高质量   硬道理   课堂教学   教学质量   发展   君子  
描述: 提高教学质量是教学的永恒话题,它具有放之四海皆准的标准,历久弥新,永不衰竭。质量是硬道理,没有质量就谈不上发展,没有质量就无法满足社会、家长和学生的要求,没有质量就谈不上办精品甚至名品学校,因此
如何培养学生学习语文的兴趣
作者: 暂无 来源: 新课程(教育学术版) 年份: 2008 文献类型 : 期刊 关键词: 积累资料   课堂气氛   乐之   课本剧   教学效果   发现美   专业知识   文学科   课堂教学   教学质量  
描述: 培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,但关系
让孩子们从小学习汉语
作者: 暂无 来源: 对外传播 年份: 2010 文献类型 : 期刊 关键词: 中文课程   汉语教师   中文名   学生   私立学校   德国南部   记者   学校校长   中文教师   教学质量  
描述: 到位于德国南部巴登符腾堡州的乌尔姆市后不久,就听说当地有一家学校的小学部因在该州第一个开设中文课程而声名鹊起,小有建树。几经周折,记者终于在即将离开德国前,争取到专访该校校长儒博特·霍普夫(RUPERTHOPFL)的机会。 走进校长办公室,一位结实健硕而又满目慈祥的德国汉子笑眯眯地迎上前来。门旁,工工整整地贴着他的中文名字“儒博特”,当记者告诉他这三个字在中文中意味着“儒家、博学和奇特”,是一个含义非常好的中文名字后,霍普夫高兴地与他的中文名字合了个影。 接着,霍普夫简要介绍了该校的基本情况。乌尔姆POLIGENIUS私立学校属于德国DR.ENGEL教育集团。该集团成立于1946年,在全德12个城市办有50所学校,是德国一家资深教育机构。建立于2007年的POLIGENIUS现有500多名学生、50余位教师,小学、中学、职业教育齐备,是集团中规模第二大的学校。 矢志开设中文课程 但最让霍普夫引以为豪的是他的学校在集团中第一个开设了中文课程,同时还是全巴登州第一个开设中文课程的学校。 当记者急不可耐地问他为什么要选择开中文课时,霍普夫并不急于正面回答,而是幽默地反问:“为什么不能开中文课?现在不开,更待何时?”尔后,给出了一串他的观点:“汉语是目前全球使用人数最多的语言,随着全球化、多元化的浪潮,汉语还将继续普及。
淡谈中学历史教师应具备的素质
作者: 暂无 来源: 中学历史教学研究 年份: 2005 文献类型 : 期刊 关键词: 实施者   教学能力   中学历史教师   素质   专业修养   教师队伍   组织者   历史教育   道德修养   教学质量  
描述: 历史教师是历史教育目标的组织者和实施者,提高历史教学质量有赖于建设一支具有一定的道德修养与专业修养,并有较高教学能力的教师队伍。那么, 历史教师的素质应包括哪些内容呢? 唐代著名的史学家刘知几在他
弘扬民族艺术 发展当代艺术教育——“2005杭州·艺术教育高峰论坛”综述
作者: 暂无 来源: 浙江艺术职业学院学报 年份: 2005 文献类型 : 期刊 关键词: 艺术教育   教育事业   民族文化   文化发展   蔡元培   经济全球化   教学模式   教学质量   文化多样性   文化多元化  
描述: 为交流艺术教育领域研究成果,推动艺术教育事业的发展,“2005杭州·艺术教育高峰论坛”由浙江艺术职业学院主办,于11月6日—7日在杭州举行。本次论坛以“交流全球化语境下艺术教育经验、探索艺术教育的新发展”为主题,汇聚了国内外四十余所艺术院校专家、学者。浙江省文化厅厅长杨建新在论坛开幕致辞中说:“浙江教育有着悠久的历史,早在2500年前,古越先民‘十年生聚,十年教训’,就把教育放在国策的地位。在漫长的历史积淀中,尊师重教成为浙江根深蒂固的文化传统。重教兴学的优良传统和发达的教育事业使得浙江成为人杰地灵、人文荟萃之地。千百年来,浙江不仅大家硕儒辈出,而且在自然科学、社会科学,包括艺术领域都是代有才
强化教学管理 促进教学质量提高
作者: 暂无 来源: 广西教育 年份: 1998 文献类型 : 期刊 关键词: 教学工作   教学流程   学校管理   教学竞赛   强化教学   教育教学   教学管理   学校行政   教学质量   校级领导  
描述: 教学是学校的中心工作。学校的政治思想教育,文化知识传授,学生体质的锻炼与增强、劳动技能的掌握等,都是通过教学这一渠道进行的。因而,加强学校的教学管理,才能有效提高教育质量,全面贯彻党的教育方针。1994年以来,我校强化了教学管理,工作步入规范化,效果...
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