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关键词
- 试论孔子的教育革新思想
- 作者： 张乐群 来源： 《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会 年份： 2009 文献类型 ： 会议论文 关键词： 教育 革新 孔子 思想
- 描述： 孔子是我国古代杰出的思想家、政治家,也是中国教育史上一位伟大的教育革新家。他顺应时代的要求,首创私学,主张有教无类,革新了教育制度;他删诗书、定孔乐、修春秋,把六经作为教育的主要材料,革新了教学内容
- 略论孔子和苏格拉底的“道德可教性”思想
- 作者： 刘巧利 来源： 《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会 年份： 2009 文献类型 ： 会议论文 关键词： 苏格拉底 孔子 可教性 知识
- 描述： 本文围绕道德可教性这个道德教育的前提性问题,阐述了孔子和苏格拉底对道德是什么、道德是否可教的重要思考。具体论述了性近习远和美德即知识的命题,比较了二者对于道德可教性思考所体现的异同。
- 浅析孔子的启发式教学法
- 作者： 丁相平 来源： 《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会 年份： 2009 文献类型 ： 会议论文 关键词： 师生关系观 孔子 启发式 教师观 学生观
- 描述： 本文分析了孔子启发式教学方法的主要特点和基本精神,揭示了启发式教学方法中所体现出来的学生观、教师观、师生关系观。论证了孔子教育教学思想与方法的科学性与合理性。
- 孔子与苏格拉底的教育目的及其践行过程的比较
- 作者： 王娟华 来源： 《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会 年份： 2009 文献类型 ： 会议论文 关键词： 苏格拉底 践行过程 比较 孔子 教育目的
- 描述： 孔子与苏格拉底分别作为东西方文明创始人之一,他们有很多相同之处。然而在宏观的相同背景下也有很多的不同之处。这种源头上的细微差别对后世影响深远。本文主要阐述了孔子与苏格拉底的教育目的与及其践行过程,并对它们的异同进行了分析比较,旨在更好地理解、融合当今的东西方教育与文化。
- 启发式在孔子教学实践中的应用
- 作者： 丁相平 来源： 《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会 年份： 2009 文献类型 ： 会议论文 关键词： 悱 愤 学 孔子 启发式 思
- 描述： 孔子的启发式教学分为三个部分:1.调动学生学习的积极性、主动性,使学生处于愤悱状态;2.创建民主、科学、和谐的师生关系,使教师的启发成为可能;3.使学生学有所获,保持持续发展的态势。这三个方面相辅相承,互为前提,缺一不可,成为培养人的潜能的方法论保障。