一样穷儒·两种心态·不同人生——兼谈科举对陈最良、贾雨村的影响

作者： 暂无 来源： 南都学坛 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 科举   穷儒   人生  

描述： 《牡丹亭》里的陈最良和《红楼梦》中的贾雨村,都是封建科举制度笼罩下的读书人,都曾是一介穷儒,都曾走过读书、进学的艰难之路,都曾做过中举、做官的美梦。不同的是陈最良性格迂腐、冬烘,但为人踏实、恳挚

元代科举考试时断时续的文化解释

作者： 暂无 来源： 中央民族大学学报(哲学社会科学版) 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 文化解释   蒙古族   游牧文化   元代   科举考试  

描述： 元朝是中国历史上蒙古族建立的一个大一统王朝。在文化价值取向上,元朝统治者崇佛重儒,使蒙汉文化从冲突走向综合。国子学的多元性、书院的官学化、科举的时断时续构成了蒙元时期高等教育的主要特点。元代科举

越南黎朝时期的社学和私塾——兼论中国古代基层教育制度对越南的影响

作者： 暂无 来源： 东南亚研究 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 私塾   教育制度   社学   越南黎朝  

描述： 越南黎朝时期,统治者崇儒尚学,各种文物制度效仿中国,建立了一套上自国子监下至社学私塾的较为完备的学校教育系统。因应科举选官制度的发展,广大乡村集资集田办学,科举士人充任老师,稍有一定经济条件的乡村

四川存古学堂及其嬗变：兼谈其与蜀学的传承发展

作者： 暂无 来源： 儒藏论坛 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 保存   教具   蒙文通   成都城   存古学堂   人才   文化研究   章太炎   四川省   近代教育  

描述： 清末科举废除、书院停办,在西学的冲击下,中学明显失势。重臣张之洞擔憂中国固有文化从此衰微,倡导设立存古学堂以保存国粹,四川存古学堂遂应运而生。民国后,于学堂旧址上

明代龚廷贤的修德抗衰之道（一）

作者： 暂无 来源： 长寿 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 修德   龚廷贤   抗衰   医学家   明代   任职   医院  

描述： 龚廷贤(约生于16世纪至17世纪),字子才,号云林,江西金溪人,明代著名医学家。出身于世医之家,其父龚信曾任职太医院。龚氏本人先业儒,遍读经史,后因参加科举考试不利,

儒魂商魄 慈城望族与名人

作者： 杨馥源   来源： 宁波：宁波出版社 年份： 2007 文献类型 ： 图书 关键词： 文化史   宁波市   区   城市  

描述： 本书是新江北人文丛书中的一册，内容是以市哲社科课题“慈城历史文化专题研究”的研究成果为底本整理而成的。全书分总论、望族文化研究、名人文化研究三部分，从理论高度较深刻地剖析了慈城望族文化与人物文化的形成原因、文化环境、科举盛况等，是近期关于慈城文化的图……

儒家思想对李时珍的影响

作者： 暂无 来源： 华南师范大学学报(社会科学版) 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 医圣   李时珍   儒生   本草纲目  

描述： 李时珍是世界公认的伟大的科学家。他虽然在23岁时抛弃了科举之路,但终其一生,都未抛弃儒学。他是儒家文化培养出来的医药学家,深受儒家思想的影响。他亦儒亦医,儒生医圣,二者得兼。从中可见儒家对中国古代科技发展的影响。

清代文化世家从事慈善事业的原因―以苏州彭氏为例

作者： 暂无 来源： 苏州科技学院学报(社会科学版) 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 清代   慈善事业   彭氏   苏州  

描述： 清代苏州彭氏家族科举鼎盛，并以积善传家闻名。通过分析，发现彭氏家族行善有着极为复杂的原因，既有佛、儒杂糅产生的生生思想、道家因果报应说的影响，也有对社会现实问题的焦虑，国家的鼓励和地方社会的认同也对彭氏家族行善起到了促进作用。

名门新秀 锦上添花

作者： 暂无 来源： 百姓 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 股份公司   特制   勾兑技术   白酒品牌   消费者   酿造工艺   五粮液   供应市场  

描述： 据记载,明代老酒坊"温德丰"善酿杂粮酒,传至清代已远近闻名。光绪年间,时逢科举纳贤,群儒振奋。四川学子杨惠泉秉烛苦读,困倦之时常酌酒提神,攻书万卷,下笔万言,终得科场举人,杨氏自此更加厚爱佳酿。光绪三十一年,杨氏酒酣

论明清教育政策对中国科技的影响

作者： 暂无 来源： 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 科技   教育政策   明清  

描述： 中国古代科技曾长期领先于世界,但在明清时期却停滞不前了,逐渐落后于西方。教育的落后是一个重要的原因,尤其是明清教育政策制约了科技的发展。明清“敦教化,育人材”、崇圣尊儒的教育政策不利于中国科技发展,尤其是科举对学校教育的调控政策排斥了科技教育。