孔子思想与人类同在

作者： 张劲松   来源： 山东社会科学 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 孔子思想   同在   人类  

描述： 孔子思想是中国人民的道德标准,它形成于人的善良本性,表现为人的处事行仁,无论是读过书还是没读过书的人,都会用孔子思想衡量一切人,衡量一切事;要求一切人,要求一切事。从夫妻之道上说,从孝慈之道上说,从悌道上说,从交友之道上说,从民主国家里的上下级关系上说,人们从来也没离开过孔子思想。不仅从来没离开过,而且永远也离不了孔子思想。孔子思想不是谁发明创造的,而是由人性形成的,对这种根本原理的阐述就是孔子。孔子思想与人类同在。

孔子“问人不问马”故事的教学解读

作者： 张汉林   来源： 历史教学(上半月刊) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 孔子思想   故事解读   背景知识  

描述： 在孔子思想的教学中,许多教师常会引用一个源自《论语·乡党》的经典故事,以阐明孔子"仁"的思想。这个故事的原文是:"厩焚。子退朝,日:‘伤人乎?’不问马。"在马棚起火的情况下,孔子关心的是人,而非马;由此可见,孔子不仅主张"仁者爱人",更是身体力行。这是教师教学的逻辑。但是,在今天,"问人不问马"是一个比较寻常的行为;如果哪个当权者在灾难发生

孔子思想在高中语文教学中的运用

作者： 施宝霞   来源： 新校园(中旬刊) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 高中语文教学   孔子思想   运用  

描述： 在我国的教育历史上,最早的一部教育理论专著就是《论语》,这部记录孔子言行和思想的论著对后世人们的思想品行有着深远的影响,孔子思想也是我国传承至今的宝贵精神财富。在高中语文教学中,不仅要发挥孔子思想的先进指导作用,同时也要让孔子思想与现代思想相结合,发挥其在新时代的教育意义。

秉承教育理念 弘扬雷锋精神和孔子思想

作者： 刘艳玲   来源： 中华少年 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 孔子思想   教育理念   雷锋精神   弘扬  

描述： 蛟河五中秉承"以人为本,以德树人,以质立校"的办学理念,利用雷锋伟大人格和孔子儒家文化的教育优势,开展凝重、恢弘的校园文化教育,营造"用雷锋精神和孔子思想建校育人"的校园文化氛围,弘扬雷锋精神和孔子思想,让雷锋精神和孔子思想从校园辐射向社会,光大民族精神文化。为创办人民满意的教育,经过十年来的思考和实践,我校的特色办学之路,初步形成"用雷锋精神和孔子思想"构建的校园文化的办学模式。

孔子"忠恕"之道与和谐人际关系

作者： 袁野   来源： 辽宁行政学院学报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 孔子思想   人际关系   儒家文化  

描述： 孔子的思想在儒家文化中创先河与集大成,作为一种思想形态呈现,有别于其他的宗教或哲学,自身饱含着浓厚的伦理道德意蕴和强大的生命延展力以及历史贯通性,也是其能够成为千年来引擎中国传统文化的主导精神力量的重要原因.孔子的思想注重人的自身道德修养和行为规范,其核心思想"仁"意为关系——即人与人之间所应建存的一种和谐圆满的状态.从这个维度出发,儒家思想更是一部系统的关于如何构建和谐人际关系的理论学说,是我们现下谈论和谐人际关系构建的重要理论支点.

浅议孔子教育思想对当代小学语文教学的启示

作者： 崔薇   来源： 才智 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文   浅议   孔子思想   教育   当代  

描述： 在新时期的当代思想教育里,越来越多的新兴事物打破和冲击着人们的思想观念和理念。本文运用文献资料法与逻辑分析法相结合对孔子的部分教育思想进行解读,提出对当代小学语文教育的启示主要有:重视孩子人格培养,提高学生的人文素养;良好的运用启发诱导,引领学生学思的统一。小学教学是指在小学生兴趣的培养和习惯养成的方面为教学方法 ;注重教学的过程与教学效果的结合;力主因材施教,突出学生的个性;以提高小学语文教学质量改变当下学生的浮躁思想和观念作为目的。

孔子“三统”:中华民族信仰略论

作者： 舒大刚   来源： 西华师范大学学报(哲学社会科学版) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 鬼神   孔子思想   信仰   礼乐   三统   天命  

描述： 《礼记·表记》载孔子说:"夏道尊命,事鬼敬神而远之",价值取向是"尚忠",重视天道、自然;"殷人尊神,率民以事神,先鬼而后礼",是"尚质",重视祖先、孝悌;"周人尊礼尚施,事鬼敬神而远之",则是"尚文",注重仁义、礼乐。"天命"和"天道","鬼神"和"孝悌","礼乐"和"仁义",构成了中华民族的精神信仰和价值追求,从而形成中国"天人相与""鬼神无欺""敬天法祖"的信仰系统,"仁民爱物""诗书礼乐""文明秩序"的人文精神,"孝悌忠信""礼义廉耻""博施济众""民本""德治"的政治诉求。加以提炼即"道、仁、孝

孔子的洒脱

作者： 周国平   来源： 青年文学家 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 二字   孔子思想   乘桴浮于海   二重   儒家文化   君子不器   文论家   言必信   难得糊涂   为己  

描述： 我喜欢读闲书,即使是正经书,也不妨当闲书读。譬如说《论语》,林语堂把它当作孔子的闲谈读,读出了许多幽默,这种读法就很对我的胃口。近来我也闲翻这部圣人之言,发现孔子乃是一个相当洒脱的人。在我的印象中,儒家文化一重事功,二重人伦,是一种很入世的文化。然而,作为儒家始祖的孔子,其实对于功利的态度颇为淡泊,对于伦理的态度又颇为灵活。这两个方面,可以用两句话来代表,便是“君子不器”和“君子不仁”。

浅析孔子的德治思想

作者： 卫凤娇   来源： 决策探索 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 等级秩序   举直错诸枉   孔子思想   思想道德   道德感化   行为规范   知耻   德治思想   乐来   道德教化  

描述： 作为中国古代最伟大的思想家和教育家,孔子的思想一直以来是众多学者研究的重要内容。当今社会的现实状况和人们的思想已经发生了很大变化,但孔子的思想仍值得世人分析、总结和借鉴,尤其是其重视思想道德精神的德治思想。所谓“德治”,是指用礼乐来教化人民,使人民心悦诚服的而非靠严刑峻法逼迫来遵守社会等级秩序及一系列的行为规范,其中心思想通过道德教化的方式来达到国泰民安的目的。

孔子与火的故事

作者： 暂无 来源： 中国消防 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 古籍文献   孟子说   鲁桓公   人道主义精神   孔子思想   季桓子   以人为本思想   “仁学”   消防工作   颜渊  

描述： 以孔子为代表的儒家,对管理国家公众事务的消防治理极为重视。孔子思想的核心是“仁学”。“仁”是什么?孟子说:“仁也者,人也。”《论语·颜渊》记载孔子的学生“樊达问仁”,子曰:“爱人。”可见,“仁学”就是强调重人、爱人的以人为本思想或人道主义精神。孔子以人为本的思想,在消防治理中有具体表述,下面我们来一起分享一下古籍文献中记载的几则有关火灾的故事。救人为第一要务。《论语·乡党》记载:“厩焚,子退朝,问:‘伤人乎’,不问马。”说的是孔子在鲁国担任大司寇时,一天,他家的马厩失火了,他