孔子教学活动考

作者： 张清连   来源： 江西师范大学 年份： 2015 文献类型 ： 学位论文 关键词： 考   孔子   教学活动  

描述： 孔子作为一代至圣先师,他的教育无论在当时还是现在,都产生了重大而深远的影响。孔子教育的研究,目前学者们还是以孔子的教育思想为中心,辅之以其弟子研究,但究竟他怎样对弟子进行教育,比如在哪教?怎么组织

亚里士多德与孔子德性观之比较

作者： 熊雅莉   来源： 江西师范大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 德性观   亚里士多德   孔子  

描述： 亚里士多德是西方古代史上最伟大的哲学家之一，孔子集华夏上古文化之大成，是儒家学派的创始人。他们在德性观上都有着独到的见解。在本文中我将从以下四个方面通过比较的方式来呈现亚里士多德与孔子德性观的异同

柏拉图与孔子政治伦理思想之比较研究

作者： 黄博文   来源： 江西师范大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 比较   政治伦理   柏拉图   孔子  

描述： 柏拉图和孔子虽然在时空上分属于不同的时代和国度，但是在政治伦理思想上却有很多值得联系和比较的地方。首先，通过对二人思想的比较，我们可以得出中西方政治伦理思想以及中西文化与哲学的鲜明不同；其次，通过对

亚里士多德与孔子的德福观之比较

作者： 周志明   来源： 江西师范大学 年份： 2010 文献类型 ： 学位论文 关键词： 亚里士多德   孔子   德性   幸福  

描述： 亚里士多德是古希腊著名的思想家和哲学家,孔子是我国古代著名的哲学家、教育家、儒家学派创始人。他们对德性、幸福以及德性幸福的关系都有独到的见解。在德性的理解上,亚里士多德强调的是实践意义上的伦理德性

孔子“德教”思想刍议

作者： 徐俊君   来源： 江西师范大学 年份： 2008 文献类型 ： 学位论文 关键词： 高校道德教育   孔子   德教  

描述： 的素质的全面发展至关重要。本文以《论语》的思想内容为参考,归纳总结其中的“德教”思想予以分析和探讨。同时,通过阅读和收集大量相关的研究著作与文章,吸取各家观点,尽可能从比较深的层次来挖掘孔子“德教”思想

孔子与苏格拉底生死观之比较

作者： 张小建   来源： 江西师范大学 年份： 2008 文献类型 ： 学位论文 关键词： 苏格拉底   异同   生死观   孔子  

描述： 他们的生死观也有不同之处。第1章分析了孔子与苏格拉底对生死的认知。“由生知死”是孔子参悟人生意义的基本思路,首先要明白生的价值,然后才能懂得死的意义,死是生的意义的延伸。孔子在面对生与死是采取重生哀死

孔子的因材施教与语文素质教育研究

作者： 黄承军   来源： 江西师范大学 年份： 2006 文献类型 ： 学位论文 关键词： 因材施教   孔子   素质教育  

描述： 随着新课程标准在初中语文教学中的全面实施，教师又要面临新一次的教育教学方法的改进或改良。在新课程标准总目标里对九年制义务教育初中语文教学提出了这样的理念：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动

亚里士多德与孔子中庸思想之比较

作者： 陈淑珍   来源： 江西师范大学 年份： 2006 文献类型 ： 学位论文 关键词： 相对中道   亚里士多德   孔子   德性   中道   仁性  

描述： 中庸之道虽同被亚里士多德与孔子所称赞，但在比较中可以发现，两人的思想既有相同之点，也有不同之处。概而言之，相同方面主要有三点：(1)都视中庸之道为最高的德行与至善；(2) 都意识到了中庸之道是道德

孔子诗乐思想研究

作者： 余群   来源： 江西师范大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 礼学   乐悬   孔子   诗乐   礼乐   存在   仁学   易学  

描述： 春秋时期,礼乐相须为用,礼非乐不行,乐非礼不举。礼为乐之主,乐为礼之辅。而乐,其实亦即是诗乐。例如,《郑风·子矜》毛传:“古者教以诗乐,诵之,歌之,弦之,舞之。”这里的“诗乐”即代指“乐”。诗乐是诗与乐的统一体,它在礼乐制度下应运而生。所以,只有在礼乐文化的背景之下,诗乐的运用及其具体内涵才能得到客观、全面的揭示。三代以上,治出于一,诗与乐合为一体。而春秋以后,随着“礼崩乐坏”的出现,各级贵族阶层都不同程度地存在着僭越礼制的行为。因此,礼乐相配的局面开始解体,而诗乐也不断地进行分离,走向各自独立发展的道路