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搞好课堂提问 实施分层教学
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作者：
暂无
来源：
山西教育(教师教学)
年份：
2008
文献类型 ：
期刊
关键词：
系列问题
全体学生
三角形面积公式
课堂提问
主动参与
课堂教学
学生学习
水平差异
设置问题
不同层次
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描述：
课堂教学的任务是通过对一系列问题的探索、研讨、解决来完成的。在问题的探索、研讨和解决的具体过程中,关注全体学生,根据学生的水平差异设置问题,为不同层次的学生创造表现的机会,让全体学生都平等参与,主动参与,积极思考。这有利于反馈不同层次学生的学习情况,促成不同层次学生达成不同层次的目标。
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如何培养学生学习语文的兴趣
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作者：
暂无
来源：
新课程(教育学术版)
年份：
2008
文献类型 ：
期刊
关键词：
积累资料
课堂气氛
乐之
课本剧
教学效果
发现美
专业知识
文学科
课堂教学
教学质量
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描述：
培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,但关系
