论儒家学校道德教育的主要途径

作者： 暂无 来源： 社会科学论坛B 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 途径   学校德育   儒家  

描述： 要实现道德教育的价值,增强德育实效,必须采取科学而有效的途径.儒家学校德育的主要途径有:通过德育课程进行道德教育,通过礼仪活动推行礼教,儒师的道德示范.梳理、审视儒家学校德育方法论思想,对于当前学校德育方法论的建构,具有重要的启迪和借鉴意义.

适合民办学校学生的特色教育初探

作者： 暂无 来源： 教育发展研究 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 促进发展   民办教育   私立学校   正确对待   孔子   提高质量   学校学生   特色学校   教育理念   特色教育  

描述： “以质量求生存,以特色求发展”是民办学校生存和发展的生命线,但要提高质量、促进发展,又要面对民办学校的生源状况,从正确对待民办学校的生源入手,创造一种适合民办学校学生的特色教育。我国的私立学校(简称

明其“法”而得其“理”——研究《尚书》的新途径

作者： 暂无 来源： 唐都学刊 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 文化阐释学   钱宗武   尚书笺注   《尚书》   上古文明母题   现代语法学  

描述： 揉进新质，不但为解读《尚书》开辟了新途径，而且提出了诸如《尚书》的儒源地位、文学特性、德法兼治思想和不少具有学术价值的新观点，对《尚书》蕴涵的上古文明母题进行了多方位思考。

南宋书院教育对我国民办高等教育发展的启示

作者： 暂无 来源： 成都纺织高等专科学校学报 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 启示   南宋书院   民办高等教育   发展  

描述： 南宋的书院教育是我国教育史上私学教育的最高形式。它在管理制度、师资队伍、运作机制方面的经验,特别是其名师效应、开放性办学、会讲研讨授业解惑等办学成果,对我们发展民办高等教育具有创新思路的启示作用。

让每位学生走向成功

作者： 暂无 来源： 福建教育学院学报 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 新课   办学理念   课程改革   解放思想   教育理念   教育方式   教育思想   办学思想   学校   基础教育   学生   校长   能力水平  

描述： 时下,正值基础教育新一轮课程改革,业内许多人士认为,新课改首先要解决的问题是解放思想、改变观念。因此,关于学校办学思想、教育理念、校长的治学治校能力水平等,成了讨论、研究的最热门话题。每一个学校都会

乡村典章:村治“土宪法”

作者： 暂无 来源： 浙江人大 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 农村民主政治   村民代表   村委会组织法   村治   村干部   村务管理   乡村   制度创新   积极探索   村民自治  

描述： 新昌县从完善“村务公约”入手,积极探索有效的村治途径。去年7月, 一部充满泥土芬芳的乡村典章在该县儒岙镇石磁村应势而生,悄然登场,有人亲切地称之为村治“土宪法”。

理念——制约民办职业教育发展的瓶颈

作者： 董鹏   王秀焕   来源： 2005年中国国际职业教育论坛 年份： 2005 文献类型 ： 会议论文 关键词： 全国人民代表大会   理念   水面   民办教育促进法   战国时期   中华文明   成本投资   私学   春秋时期   收益问题   常务委员会   百家争鸣   矛盾   私立教育   中华人民共和国   私立学校   民办职业教育   教育大发展   职业教育发展   办学者  

描述： 职业教育更是如雨后春笋，一片生机。随着职业教育大发展，潜藏在发展背后的一些问题也逐渐露出水面，诸如：成本投资和办学收益问题，为私还是为公问题，发展归宿问题等一系列矛盾，让很大部分办学者举棋不定，迷惑彷徨。追究其根源主要是办学者理念问题。

儒乃达儒,医是名医——记京城名医关月波

作者： 暂无 来源： 北京中医杂志 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 关月波   京城名医   医史  

描述： 关月波(1873-1940年),清末民初北京著名中医学家。青年时期,精通儒学,办学任教;并自学中医,卓然成材。时值天花、麻疹、猩红热等烈性传染病流行,接诊处方应对不暇,乃自研瘟疫灵丹,以应急

儒乃达儒,医是名医-记京城名医关月波

作者： 暂无 来源： 北京中医 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 关月波   京城名医   医史  

描述： 关月波(1873-1940年),清末民初北京著名中医学家。青年时期,精通儒学,办学任教;并自学中医,卓然成材。时值天花、麻疹、猩红热等烈性传染病流行,接诊处方应对不暇,乃自研瘟疫灵丹,以应急

略论颜元与墨子的同与异

作者： 暂无 来源： 河北师范大学学报(教育科学版) 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 墨子   颜元   教育思想  

描述： 的墨子与孔子的类似或相同。两家的不同则在教育与国家体制的关系、育才模式、办学方式及社会影响和是否重视逻辑推理等方面有所体现。