如何培养学生的语感

作者： 暂无 来源： 科学咨询 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   语文教学   象形文字   分词连写   培养   文化背景   语言文字   心理结构  

描述： 性、数、格的区别,语言凝练但意蕴丰厚,读来抑扬顿挫、铿锵悦耳.由于汉语言文字的形象性、隐喻性、意会性和模糊性,学生学习语文,不仅要进行理性分析,尤其要重视整体感悟.学生学习母语主要靠语感.学生学习母语

衢州市中学生网络成瘾行为及其影响因素分析

作者： 来时明   甘志娟   叶正茂   邓小雁   来源： 中国学校卫生 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 成瘾   学生   因素分析   统计学   因特网   行为  

描述： 目的了解衢州市中学生网络成瘾行为流行状况及其影响因素,为中学生网络成瘾行为的预防和干预提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样的方法,抽取衢州市18所初中和高中学校的34个班级共1 454名初一至高

儒厨——记杭州市西湖职业高级中学烹饪专业学生陈国根

作者： 暂无 来源： 中等职业教育 年份： 2003 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   中国传统文化   西湖职业高级中学   陈国根   烹饪专业   杭州市   专业学习  

描述： 经历及荣誉:2001年9月,入杭州市西湖职业高级中学烹饪专业学习。2002年2月,被评为校三好学生。2002年10月,获浙江省中学生作文竞赛一等奖。人生格言:莫问收获,但问耕耘。

多媒体技术运用于初中科学教学中的思考

作者： 暂无 来源： 数字化用户 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 多媒体   学生   教师   初中科学  

描述： 根据调查发现，当前有不少初中学生的实验操作能力比较差，有些教师也受年龄、性别、专业等客观条件的制约，实验操作难于做出标准的示范，而多媒体通过展示具体而正确的实验操作过程，能够正确的指导学生的实验

浅谈对学生课外阅诶的培养

作者： 暂无 来源： 课外阅读(中下) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 语文能力   写作经验   学生   培养   课外   读书  

描述： 古有妇儒皆知的“读书破万卷，下笔如有神。”而今，许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。

大学教育中传统文化基因的“儒释道”经典心解

作者： 暂无 来源： 教育现代化 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   大学   听课   文化自信  

描述： 中华文明复兴的基础是中华文化,文化自信是一切自信的基础!中华文化的主流以儒释道经典为代表。“学生、教师、大学、知识、听课”等学校教育过程中最关键的词汇的设计,无一不渗透了三家文化深刻内涵。以经典为

教育不能无视学生的需要

作者： 暂无 来源： 宁夏教育 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   提问题   教育   初中三年级   书包   老师   妈妈   孩子  

描述： 小儒是初中三年级的学生。一日,放学回家,书包一甩闷头进屋。妈妈感觉气氛不对,走进屋问孩子出了什么事。孩子一开始支支吾吾,后来跟妈妈说,老师不管他们了。问其原因,小儒说,老师最近发卷子、提问题总是给

浅谈学生语文能力的培养

作者： 暂无 来源： 学周刊C版 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 语文能力   其他学科   学生   创新精神培养   想象思维   人类文化   能力的培养   交流工具  

描述： 语文是人们最重要的交流工具，是人类文化的重要组成部分。语文能力是人们从事学习和生活的前提，是学生学习其他学科的基本工具。在小学现阶段，识字、写字是阅读和写作的首要条件，阅读是写字与写作的桥梁，写作是

农村初中综合实践活动课发展策略

作者： 暂无 来源： 数字化用户 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 农村初中   学生   教师   综合实践活动课  

描述： 当前，随着一次又一次的课改，综合实践活动课程教学也越来越受到关注，特别是农村学校综合实践活动课的教学。当前农村地区学校综合实践活动课开展的现状到底如何呢？存在啥问题呢？带着这个问题，本人通过查阅相关文献资料，并结合自身从事多年初中综合实践活动课教学实际入手进行分析，从中发现问题，并提出相应的解决策略，希望能为优化当前农村初中综实践活动课教学提供一定的参考。

闻学生韩臻任马耳他大学孔子学院院长有感

作者： 王树范   来源： 东坡赤壁诗词 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   中庸   大学   地球   马耳他   孔子学院   院长  

描述： 孔院人文遍地球，和谐大化唱风流。诗书礼乐春秋盛，义智仁忠论语猷。儒学杏坛多砚友，中庸哲思息冤仇。金桥铺架丝绸路，德劭芳香溢五洲。