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教育思想史
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关键词
关于孤云崔致远的儒、佛、道思想:朝鲜
思想史
散论(三)
作者:
暂无
来源:
解放军外语学院学报
年份:
1995
文献类型 :
期刊
关键词:
崔致远
道德经
宗教思想
《三国史记》
佛教
道教
思想史
新罗
儒学
三教调和
描述:
关于孤云崔致远的儒、佛、道思想─—朝鲜
思想史
散论(三)刘沛霖“一身遭遇,万里光辉”─—崔致远的生平朝鲜新罗王朝(
A
.D.2─935)末期的大思想家、大学者、大文豪崔致远,字孤云(或海云、海夫、弘云),庆州沙梁部人①,生于新罗第47代国王宪安王元年(8...
略论朱熹的
教育
思想
作者:
暂无
来源:
复旦学报(社会科学版)
年份:
1995
文献类型 :
期刊
关键词:
《朱子语类》
教学内容
高级教育
朱熹
《古文尚书》
《周易》
比较研究
教学方法
教育目的
教育思想
描述:
今年(
1995
)是我国著名思想家、哲学家、
教育
家朱熹诞辰865周年,为了缅怀这位历史伟人,特撰此文。本文论述了朱熹以“明人伦”为本的
教育
目的,以及教学方法上注重启发式、商讨式,提倡敢于疑古疑经的精神
儒学
教育
在东北近代的演变
作者:
暂无
来源:
沈阳师范学院学报(社会科学版)
年份:
1995
文献类型 :
期刊
关键词:
东北教育
儒家教育
儒学教育
封建教育制度
书院
洋务运动
古今之争
清政府
“中西之争”
教育思想
描述:
儒学
教育
在东北近代的演变王雷长期以来,我们对儒学
教育
的研究,偏重于中原儒学
教育
。而儒学
教育
在东北的影响与发展很少得到认真的关注和系统的研究,因而造成了东北儒文化研究的薄弱。要弄清中华儒学文化的全貌,研究儒学传承与影响的特点,就必须对儒学进行全方位的研...
我国的历史
教育
和历史教科书
作者:
暂无
来源:
课程.教材.教法
年份:
1995
文献类型 :
期刊
关键词:
历史教科书
历史科
能力培养
中小学
中国历史
人民教育出版社
义务教育
历史教育
历史课本
中学历史教材
描述:
我国的历史
教育
和历史教科书课程教材研究所严志梁一、我国近代历史
教育
的开端我国古代很早就重视历史和历史
教育
,但是在漫长的封建社会里,儒家经书一直是中央和地方各级学校学习的主要内容,也是考试和选拔人才的依据。读书人的哲学、文学、历史等知识主要通过儒经获得...
儒释道与东北
教育
史考略
作者:
暂无
来源:
沈阳师范学院学报(社会科学版)
年份:
1995
文献类型 :
期刊
关键词:
东北地区
东北教育
慕容鲜卑
儒家思想
教育史
道教
儒释道
社会教化
高句丽
佛教思想
描述:
本文考证了东北地区古代
教育
与儒佛道
教育
思想密不可分的事实;儒家思想于汉代即传入东北,佛、道思想稍后:三者对东北
教育
史的影响是广泛而深远的。宋代理学确立后,传入东北的新儒学本身就同时具有佛、道思想
论高等职业
教育
的内涵及界定方式
作者:
暂无
来源:
天津职业大学学报
年份:
1995
文献类型 :
期刊
关键词:
职业培训
美国高等教育
性教育
培养的
十九世纪
社区学院
人才
高等教育发展
中等职业教育
高等职业教育发展
描述:
一高等职业
教育
并非从来就有的,而是高等
教育
发展到一定阶段的产物。一般认为,高等职业
教育
是从十九世纪后半期才出现的,这以美国大办工农业性的专门学院为标志。在之前,高等
教育
偏重于文科
教育
.所培养的人
李鸿章军事
教育
思想初探
作者:
暂无
来源:
军事历史研究
年份:
1995
文献类型 :
期刊
关键词:
军事教育训练
军事教育思想
福州船政学堂
曾国藩
洋务运动
李鸿章
太平军
水师学堂
新式军事教育
军事学校教育
描述:
。李鸿章自镇压太平军而起家,是晚清洋务运动最主要的首领之一。他自1861年组建难军起,便对筹建近代化军队,采用西法练兵,发展近代军事
教育
十分重视。他在镇压太平军、捻军起义及“自强新政”中,积极改革旧式军事
德国柏林自由大学
教育
及课程学系介绍
作者:
暂无
来源:
比较教育研究
年份:
1995
文献类型 :
期刊
关键词:
中小学教师
读书报告
课程学
历史教育学
教育制度
柏林自由大学
教育科学研究
比较教育学
文科硕士
教育研究
描述:
德国柏林自由大学
教育
及课程学系介绍[德]儒尔克(T.Rulcker)著李育红译[译者按]这篇文章是我请儒尔克教授专门写的。儒尔克教授自1970年以来一直从事
教育
系的教学与科研工作,他一直担任柏林自由大学
教育
与课程系教学计划委员会主任,负责全系的课程安...
录像在旅游
教育
中的应用
作者:
暂无
来源:
外语电化教学
年份:
1995
文献类型 :
期刊
关键词:
旅游教育
教学内容
录像教学
现代教育技术
教育事业
旅游专业教学
自然旅游资源
直观资料
教学过程
旅游教学
描述:
从旅游
教育
角度来说,笔者认为采用录像教学具有以下几个优点。第一,录像具有直观即时性。采用录像教学能使学生产生“身临其境”的真实、亲切之感。正是这种“现场感”的特点,学生可以目睹其形、耳闻其声,仿佛
学习借鉴古代道德
教育
方法
作者:
暂无
来源:
华夏文化
年份:
1995
文献类型 :
期刊
关键词:
道德教育方法
现代价值
道德教育
中华民族优秀文化传统
现代社会
学习借鉴
大学德育
中国传统文化
传统美德教育
自我修养
描述:
学习借鉴古代道德
教育
方法杨明中华民族是一个有着五千年文化的古老民族,在漫长的历史上产生了以儒家为主干、儒佛道三教融于一炉的古老伦理型文化。这份深厚的文化遗产业已凝铸成中国人之所以为中国人的民族性格,成为海内外炎黄子孙共同的文化烙印。从文化学的角度来看...
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