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用智慧敲击学生的心灵——《〈老子〉五章》教学思考
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作者:
暂无
来源:
生活教育
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
老子
智慧
学生
教学思考
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描述:
语文课任重道远,语文教师的责任不是教给学生多少知识,而是充当“引路人”。教师的导引之功,远甚于灌输之效。在“儒道互补”单元教学中,教者应当用智慧敲击学生的心灵,激发学生对儒道哲学思想的兴趣、向往,使之在其漫漫人生长途中,有机会在“儒门道观”里停驻。
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做一次孔子的学生
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作者:
刘慈雨
来源:
新作文:小学(4-6年级)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
春秋战国时期
教育家
学生
思想家
孔子
影响力
鲁国
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描述:
在春秋战国时期,涌现出几位颇具影响力的圣人,其中我最崇拜的是孔子。孔子名丘,字仲尼,他是了不起的思想家、教育家。我仰慕他许久了。终于有一天,我搭乘一架时光机,返回2500年前的鲁国,如愿变成了孔子的得意门生颜回。
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《论语》:走进孔子的教育世界
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作者:
暂无
来源:
班主任之友(小学版)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
教育世界
说话场合
学生
孔子
老师
《论语》
北大教授
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描述:
今天,如果有人拿是否“没有教不好的学生,只有不会教的老师?”这样的问题来问孔子,他会如何回答呢?我们不得而知。孔子是一个很注重说话场合和对象的人。我们只能大致从他说过的话里推测,他应该是否定的。因为
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苏格拉底是孔子的一面镜子
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作者:
许锡良
来源:
各界
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
苏格拉底
学生
思想家
柏拉图
镜子
孔子
色诺芬
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描述:
苏格拉底有两个为苏格拉底留下了文字的学生,一个是柏拉图,一个是色诺芬.柏拉图是伟大的思想家,他的心智水平应该不在苏格拉底之下,而另一个色诺芬在职业上是一位将军,性情比较粗放.这两个学生笔下的苏格拉底
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闻学生韩臻任马耳他大学孔子学院院长有感
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作者:
王树范
来源:
东坡赤壁诗词
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
学生
中庸
大学
地球
马耳他
孔子学院
院长
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描述:
孔院人文遍地球,和谐大化唱风流。诗书礼乐春秋盛,义智仁忠论语猷。儒学杏坛多砚友,中庸哲思息冤仇。金桥铺架丝绸路,德劭芳香溢五洲。
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中美教育:孔子还是苏格拉底?
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作者:
杨文轶
来源:
发现
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
拉底
教育工作者
学生
课程设置
孔子
中国
应试教育
教育体系
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描述:
“具有讽刺意味的是,中美两国教育工作者似乎都钟情于对方的教育体系。美国教育工作者试图效仿中国,培养更多注重学术修养、能在国际大赛中取得更好成绩的学生;而中国教育工作者却一直希望摆脱对应试教育的依赖,削弱其对课程设置以及学生生活的控制,借鉴美国课程中那些具有自发性和创造性、以学生为中心的因素。”
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有效备考之经典考点的深挖——以儒学为例
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作者:
邢新宝
来源:
中学历史教学
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
新课程
学生
备考
课标
老师
考点
儒学
素养要求
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描述:
近几年的全国课标卷特色鲜明、立意高深,充分体现了新课程以来对学生的能力和素养要求,但同时,这也使长期以来习惯于知识备考的老师很不适应。笔者认为深挖经典考点,是全国课标卷备考的有效途径之一,现以2016年全国文综课标I卷24题为例说明。原题如下
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如何培养学生的语感
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作者:
暂无
来源:
科学咨询
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
学生
语文教学
象形文字
分词连写
培养
文化背景
语言文字
心理结构
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描述:
性、数、格的区别,语言凝练但意蕴丰厚,读来抑扬顿挫、铿锵悦耳.由于汉语言文字的形象性、隐喻性、意会性和模糊性,学生学习语文,不仅要进行理性分析,尤其要重视整体感悟.学生学习母语主要靠语感.学生学习母语