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根据【关键词:学生】搜索到相关结果 10 条
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你为何不捐“坏孩子”
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作者:
暂无
来源:
云南教育:中学教师
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
学生
校长
孩子
小学
师生
慈善家
偏远山区
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描述:
天堂村小学地处偏远山区,交通不便,偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会倾巢出动。学生们站在山岭上,手中挥舞着野花一路欢迎。而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
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向善 向上 常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团
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作者:
暂无
来源:
中国教师
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
中心小学
常州市
教育集团
学生
校区
艺术
学校文化
学校精神
向善
小学教育
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描述:
沐春秋古韵,承毗陵雄风。始建于1975年的湖塘桥中心小学,坐落在具有"儒风蔚然,人才辈出"美誉的常州武进,2007年改为湖塘桥中心小学教育集团。集团现有南、北、清英、花园、周家巷、何留、大坝七个校区,占地面积301亩,建筑总面积十三余万平方米。作为"全国教育系统先进集体",走进她,你将会感受到——这是一
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我们一样爱他们
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作者:
暂无
来源:
小学教学研究
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
学生
天堂
校长
客人
资助
贫困生
山岭
小学
慈善家
偏远山区
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描述:
天堂村小学地处偏远山区,交通不便,偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会倾巢而出:学生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不
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风正帆悬自争流:江苏省泰州市中学语文教学研究方阵巡礼
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作者:
暂无
来源:
语文教学通讯
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
泰州市
中学语文教学研究
学生
高中语文
江苏省
文本解读
一元论
教学诊断
课堂教学
特级教师
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描述:
方阵扫描在浩瀚的扬子江畔、广袤的苏中平原,有一个兼融吴楚越之韵、汇聚江淮海之风的祥瑞之地,它就是泰州。泰州自古儒风盛行、名贤辈出,被宋神宗赞为"斯文之模范,后世之钦崇"的教育家胡媛、《水浒传》作者施耐庵、"泰州学派"创始人哲学家王艮、"扬州八怪"代表人物郑板桥、京剧艺术大师梅兰芳等都是其中杰出的代表。此外,宋代名相吕夷简、晏殊、范仲淹、《桃花扇》作者孔尚任、书画大师齐白石等均在此主政或兴业。
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我们一样爱他们
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作者:
暂无
来源:
初中生之友
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
学生
天堂
校长
贫困生
鲜花
山岭
小学
交通
慈善家
偏远山区
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描述:
天堂村小学地处偏远山区,交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会倾巢而出:学生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
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让本土文化融入语文教学:从一节语文课说起
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作者:
暂无
来源:
作文成功之路(下)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
语文教学
学生
地方文化
本土文化
方言
古代汉语
常州
语文课程资源
开发与利用
语文课程标准
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描述:
<正>《全日制义务教育语文课程标准》在"课程资源的开发与利用"中说:"各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识,努力开发,积极利用。"常州有着2500余年的历史,陆游曾盛赞常州"儒风蔚然,为东南
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你为何不捐助“差生”
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作者:
暂无
来源:
影响孩子一生的经典阅读(中学版)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
学生
校长
捐助
“差生”
小学
师生
慈善家
偏远山区
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描述:
天堂村小学地处偏远山区,交通不便,偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会倾巢出动。学生们站在山岭上,手中挥舞着野花一路欢迎。而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
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创设话题 培养说话能力
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作者:
暂无
来源:
新课程学习(中)
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
学生
语文课堂教学
说话训练
长时间
林语堂
说话能力
周恩来
创设话题
诙谐幽默
能力训练
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描述:
、信口开河,而是口齿清楚、逻辑严密、有条有理、大方得体。"听、说、读、写"是语文课堂教学中对学生进行的四大能力训练,"说"是其中非常重要的一点,那么如何在教学实
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跟孔圣人奔跑在回家的路上
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作者:
暂无
来源:
北京纪事
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
家谱
学生
博物院
孔子
曲阜
周游
圣人
文化符号
传统文化
对话
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描述:
。家庙香火旺盛,您也再不会有当年周游列国时的狼狈,名扬世界,学生无数,重修家谱,血脉纯正,后代散落五湖四海。 当辛苦一年的国人依靠现代交通工具,或茫然或坚定地想要给最亲的家人一个交代,完成
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丰盈校园文化 彰显德育魅力
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作者:
暂无
来源:
中国德育
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
学校
实验小学
江门市
多元发展
学生
校园文化
班级文化
中国德育
文化系统
乐学
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描述:
校风,以“德教双馨、教学相长”为教风、以“养正立品、乐学致用”为学风,坚持以人为本,倡导多元发展;德育为首,以礼仪规范言行;知识奠基,以博学润泽智慧,以乐学绽放异彩,从而努力使实验小学成为教育科研的沃土和学生学习的乐园。