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儒学的现代人文教育价值重建
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作者：
夏泉源
来源：
教育科学研究
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
人文教育价值
人文精神
儒学
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描述：
人文精神是教育亘古不变的内在价值追求。儒学以儒家思想为基础的伦理精神,具有极强的人文教育价值。然而在现代性语境中,儒学教育遭遇科学主义、功利主义等现代性困境,其人文功能、人文品性、道德教化作用受到
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孔子的课程思想体系及其教育改革启导意义
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作者：
李保强
汤瑞丽
来源：
教育科学研究
年份：
2016
文献类型 ：
期刊
关键词：
课程设置
审美情操
兴于诗
体系内涵
生活常态
教育改革
课程思想
成于乐
孔子学说
立于礼
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描述：
》《易》《春秋》为六本经典教材,"兴于诗,立于礼,成于乐"为课程推进的三个阶段。依据孔子的课程思想体系,课程设置应重视道德因素,体现社会价值,培养学生的公民意识和生活常态;课程内容应关注通识教育,形成
