关键词
晚清时期贵州的儒学教育及影响
作者: 谭德兴   来源: 教育文化论坛 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 教育   晚清   贵州   儒学  
描述: 晚清时期,贵州的儒学教育十分繁荣。首先,教育形式多样,分为官学教育与非官学教育,而官学教育包括府学、州学、厅学、县学等;非官学教育包括书院、私塾、义学、社学等。其次,教育内容丰富,包括对儒学典籍的学习和举行祭祀与礼仪活动等。再次,教育成效显著,培养了大量人才,为贵州文化的发展繁荣打下了坚实基础。
白族木雕图案中体现的儒学教育机制
作者: 熙方方   来源: 艺术教育 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 教育   审美   白族木雕图案   儒学  
描述: 不同文化极强的包容性。在这种民族性格的影响下,白族的主要艺术形式之一——木雕艺术也受到融合的影响,其图案呈现丰富多彩的样式。由于木雕艺术主要用于建筑房屋的装饰,属于一种公共艺术,其教育因素在整个图案的构成中显得尤为重要。
景县历史名人
作者: 暂无 来源: 教育 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 历史试题   历史评价   历史事件  
描述: 我们共同生活的景县是一个英贤辈出,文化灿烂,具有浓厚文化底蕴的地方。景县是西汉儒学家董仲舒的故乡.景县于2009年5月在一代大儒董仲舒故里——广川镇启动总投资10亿元的中国(广川)董子文化园工程。
浅谈小学低段口语交际能力的培养
作者: 暂无 来源: 教育 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 口语交际能力   课程标准   实践活动  
描述: 人从牙牙学语便开始进行口语交际,良好的口语交际能力在社会生活中起着重要的作用。古代,诸葛亮舌战江东群儒,晏子使楚,当代,周恩来总理面对西方国家记者的刁难和侮辱机智巧妙的回答,无二不说明良好的口语交际能力的巨大作用。学习语文的最终目的就是让我们能够更好地运用祖国的语言文字。《小学语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”我从教师多示范、多鼓励。优生引领:创设口语交际氛围、激发学生说话兴趣:给予学生实践机会、锻炼口语表达能力:积累丰富的语言及表达方法、进一步提升口语交际能力四个方面谈了如何培养小学低段学生口语交际能力的一点建议。
试论明代国子监与朝鲜王朝成均馆之异同
作者: 暂无 来源: 佳木斯职业学院学报 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 成均馆   教育   国子监   儒学  
描述: 古代中国和朝鲜半岛都通过官学对知识分子进行儒化教育,二者同根同源。本文主要是对中国和朝鲜半岛的儒学教育机构进行比较,选取了明代的国子监和李朝成均馆作为考察对象,希图通过对其教育目标、学生和学官情况、开设课程等方面的比较以启迪现代教育
清前期儒学教谕的探究
作者: 李新芳   来源: 内蒙古大学 年份: 2015 文献类型 : 学位论文 关键词: 清前期   教育   县学   儒学教谕  
描述: 清朝从入关建立政权后,就非常重视全国的儒学教育。在这一基本思想的指导下,清前期的儒学教谕得到了极大的发展和完善。清朝从顺治皇帝入关后,就开始在县学设置儒学教谕作为县学学官。清前期的儒学教谕不仅在品级
古代定州的教育与文化
作者: 暂无 来源: 海峡教育研究 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 苏东坡   文化   教育   定州  
描述: 定州历史悠久,文化底蕴深厚,自古就是儒家文化的传承之地,其丰厚的文化与苏东坡关系密切。苏东坡任定州知州时曾到中山书院讲学,传儒颂雅;深入民间,谱写《插秧歌》;发现雪浪石,为其赋诗建亭以护之,留下令人向往的文化遗迹和世代传说的话题。
儒学对高校生死观教育的正向价值
作者: 樊跃发   陈晓英   来源: 山西高等学校社会科学学报 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 生死观   高校   大学生   儒学   生死观教育  
描述: 近年来,高校自杀他杀事件时发,凸显高校生命教育的急迫性。中国传统文化儒学的生死观蕴含了丰富的生死智慧。儒学在生命或生死问题上一贯有着庄严端肃的态度,认为应端正生死认识、乐生安死;要善视生命中的偶然与
浅谈中国优秀传统文化对现代艺术教育的影响
作者: 暂无 来源: 艺术教育 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 艺术   教育   传统文化  
描述: 儒、释、道的内容深广无尽。例如清代将古圣先贤的文化思想汇总形成了举世闻名的《四库全书》,其文字内容庞大,纵然一目十行之人穷其一生也未必能够遍阅。文章通过对我国优秀传统文化的简单梳理,分析了中国优秀传统文化对艺术设计教育的积极影响。
浅谈儒学与小学生道德教育
作者: 吴团胜   来源: 南昌教育学院学报 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 道德教育   小学生   儒学  
描述: 儒学是中国文化之主脉,是传统文化精髓与民族智慧的结晶,是中华民族文化的典型代表。当今的小学生道德水平存在诸多问题,而儒学精髓内容蕴含很多道理,是我国传统文化的重要组成部分。因此,将儒学运用到小学教学当中,不仅有利于传承中华传统文化,弘扬和培育民族精神,并且能够提升小学生的道德教育水平。
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