儒学传统与文化创新

作者： 黄俊杰   来源： 东大图书股份有限公司 年份： 1983 文献类型 ： 图书 关键词： 儒学  

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东汉儒学与东汉风俗

作者： 刘瀚平撰   年份： 1983 文献类型 ： 图书 关键词： 社会科学   风俗   儒学  

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教育家林砺儒

作者： 暂无 来源： 教育与进修 年份： 1983 文献类型 ： 期刊 关键词： 教务长   教育论文   教育家   全人格   信宜   教育学院   教育事业   高等师范学校   近代教育史   广东高州  

描述： 事业。“五四”运动前一年,林砺儒学成回国,在北京高等师范学校任教授,以后成为我国近代教育史上有影响有贡献的教育家,他的事迹主要表现在三个方面;(一)终身从事教育事业,(二)教育思想随着时代不断进步,(三)有较丰富的教育著作。

荀子审美教育思想述评

作者： 暂无 来源： 上饶师范学院学报 年份： 1983 文献类型 ： 期刊 关键词： 荀子   乐论   封建社会   审美教育   政治理想   孔子   人与人   社会制度   审美文化   教育思想  

描述： 荀子是战国时代杰出的思想家与教育家,是先秦时代审美教育思想的集大成者;他重视审美教育在培养、造就人与移风易俗,改变社会制度等方面的作用,批判地继承和发展了儒、道、墨诸家的审美教育思想,为中华民族

汲取历史经验，发展早期教育

作者： 暂无 来源： 父母必读 年份： 1983 文献类型 ： 期刊 关键词： 春秋战国时期   教育家   历史渊源   研究成果   教育问题   历史上   历史经验   早期教育   我国古代   少年儿童  

描述： 近年来,国外有关早期教育问题的研究成果不断被介绍到国内,这对于我国培养人材的工作来说,无疑是一件好事。从历史上来看,早期教育在我国也具有悠久的历史渊源。了解这一点,对于我们破除对早期教育的神秘感

(12)刘勰与佛学

作者： 暂无 来源： 中国社会科学 年份： 1983 文献类型 ： 期刊 关键词： 文心雕龙   无神论   佛学   指导思想   灭惑论   神理   唯物主义   玄学化   儒学   佛教思想  

描述： 佛学作指导思想,而是以儒学作指导思想。《文心雕龙》中的"道"是儒道,它不是以佛统儒、佛儒合一的著作。《文心雕龙》是中国文学批评史上一部伟大著作,其中表现有明显的唯物主义无神论倾向。

柳宗元“统合儒释”论初探

作者： 暂无 来源： 广西民族学院学报(哲学社会科学版) 年份： 1983 文献类型 ： 期刊 关键词： 统合儒释   封建统治   卷数   儒家思想   中国化   佛教哲学   三教融合   儒学   柳宗元   南北朝  

描述： 柳宗元(公元773—819年),是我国唐代著名的朴素唯物主义哲学家、政治家。他不但“好佛”,而且还公然提出了“统合儒释”的主张。早在永贞革新之前,在其《送文畅上人登五台遂游河朔序》中,就已提出:东晋以来“桑门上首好与贤士大夫游”,“由是真乘法印,与儒典并用,而人知响方”,又说:“上人之往也,将统合儒释,宣涤疑滞。”(《柳宗元集》卷二十五。下引只注明卷数)谪贬永州后写的《送元十八山人南游序》中,又赞许元十八“为学恢博而贯统,……悉取向之所以异者,通而同之,搜择

文中子的教育方法

作者： 暂无 来源： 人民教育 年份： 1983 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育家   魏征   教育方法   山西   中子   不实行   伦理道德规范   培养人才   家庭   成就  

描述： 王通(公元584—617年)字仲淹,山西龙门人,隋末的经学大师,家庭累世业儒,祖、父辈都是有名的学者。他15岁时学术已有成就。20岁往长安,谒见文帝,上《太平十二策》,陈说治道。文帝虽极力称赞,但不实行,遂返回山西。此后多次谢绝权臣的招聘,专门著书讲学。卒,门人谥为文中子。著述有《续经》(已佚),是模

儒学传统与文化创新

作者： 黄俊   来源： 东大图书公司 年份： 1983 文献类型 ： 图书

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论汉代文教政策的形成

作者： 暂无 来源： 华东师范大学学报（教育科学版） 年份： 1983 文献类型 ： 期刊 关键词： 汉武帝时代   儒家思想   教育史   《吕氏春秋》   文教政策   儒家学说   茂材   道家学说   秦王朝   汉王朝  

描述： 汉代是中国封建教育史上的一个重要的历史时期,它总结了秦王朝灭亡的教训,完成了文教政策上的大转变,推动了教育的发展。汉代文教政策以完整的形式提出来的是董仲舒。班固说:"推明孔氏,抑黜百家,立学校之官,州郡举茂材孝廉,皆自仲舒发之。"这一文教政策的主旨,在于以儒家学