没有开花 依然芬芳

作者： 暂无 来源： 新教师 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 话语   教师   信任   成就感   老师   不连贯   人称   智障儿童   后进生   感冒  

描述： “老师，我今天感冒了。”“老师，我会背一句话了。”是呀！这是一个出自有点智障孩子的口中。每当听到这么朴实的话语时，我就特有成就感。因为那是一个孩子对老师的亲近，一份纯真的信任！ 记得去年刚接手一年级时，一个人称“傻大个”的孩子抓住我的衣服，傻傻地对我说：“我—要—读—书—”四个简单的字，虽然说得很不连贯，但依然傻傻地对我笑。

庄学思想影响下的苏轼人格与文格

作者： 暂无 来源： 文学教育(中) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 庄学思想   文格   人格   苏轼  

描述： 苏轼对传统哲学思想吸收复杂,儒释道三家思想在他身上看似矛盾冲突,实则融会贯通。其中苏轼人格与文格的庄学渊源颇深,在庄学思想潜移默化的影响下,苏轼建构起了执着而超越的人生境界,实现了人格与文格的和谐统一。

孔子人格述论

作者： 陈士银   来源： 兰州大学 年份： 2013 文献类型 ： 学位论文 关键词： 精神风貌   内在冲突   孔子人格   礼与仁  

描述： 本文采取全球视域展开对孔子追求的分析,重点突出孔子人格上的独特性。文章考察了孔子人格来源的若干因素,包括亲人、周公、师友、弟子、君主以及社会现象等。文章还列举并解析了孔子自强不息、重义轻利、社会关怀、自身安顿等四大精神风貌。通过突出礼与仁在孔子人格中的独特地位,文章认为礼既是孔子对抗权力与暴力的手段,又有束缚孔子的一面,礼同时也起到贯通古今天地的作用；仁是孔子追求的理想人格与创造性人格的体现,同时也是孔子开创的道统之基。孔子人格中由“知其不可而为之”引发的内在冲突,也正是通过居礼行仁得以解决。

傅玄人格精神浅论

作者： 暂无 来源： 青春岁月 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 人格精神   傅玄  

描述： 傅玄生活的时期包括了整个魏代和西晋初期,作为一个由魏到晋的承上启下的诗人,傅玄的文学创作的风格对有晋一代文风影响是显而易见的,研究者也大多注意其文风的影响而对其人格精神的分析则显得限.因此,本文打算以傅玄的人格精神为切入点,对其人格精神作综合分析后发现:傅玄虽然生活在玄风风靡的曹魏后期,但其人格精神的内核并未受到玄风的影响,一直保持着正统儒者的人格精神.本文就从其“刚直”、“儒行”、“奖掖后进”三方面分析其正统儒者的人格精神风范.

王维的多元人格及成因

作者： 暂无 来源： 江西社会科学 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 多元人格   王维   意蕴  

描述： 唐朝的社会文化氛围给王维烙下了深深的时代印记,使其人格呈现出多元交互的态势。儒家的进取、忠恕和孝悌,道家的无为、虚静、自适以及禅宗的空性、中道和无住等三种不同的人格在王维身上和谐共存、圆融一体,并在不同的人生遭际时及时切换,使其化险为夷,度过生命的难关。正是在多元人格的作用下,王维的生命因超越常人的流转自如而变得如此富有美感。他的多元人格的形成,不仅由于受到家庭环境、社会氛围等外在因素的影响,而且与他对儒释道等的集构、解构和建构密切相关。

浅析陶渊明的人格特点

作者： 暂无 来源： 决策与信息(下旬刊) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 陶渊明   人格   玄儒互补  

描述： 陶渊明的人格由玄，儒两部分构成，既有出世无为的一面，也有入世有为的一面，这两方面的矛盾与调和成就了陶渊明玄儒互补的人生观。在现实与理想的斗争中，陶渊明采取了顺应自然乐天知命的人生态度，尽管他的内心是矛盾和痛苦的，他不愿与统治者同流合污。本文通过对陶渊明人格构成的与探寻，从历史人生的角度挖掘新的意义，体悟古代高士的人生矛盾与魅力。

文人化与世俗化之间:陈秀芬笔下的晚明养生文化：读《养生与修身——晚明文人的身体书写与摄生技术》

作者： 暂无 来源： 中国社会历史评论 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 商品化   类书   文人化   晚明文人   身体书写   世俗化   养生术   房中术   养生文化   晚明时期  

描述： 的养生书籍。陈秀芬的《养生与修身——晚明文人的身体书写与摄生技术》~①一书就旨在借助文人编撰的养身专书和日用类书对明代养生"文人化"、"商业化"、"物质化"、"世俗化"、"通俗化"等现象进行深入的探讨

传统分离培养结合PCR-DGGE技术分析广式腊肠中优势菌

作者： 暂无 来源： 食品科学 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 聚合酶链式反应   优势菌   变性梯度凝胶电泳   16SrDNA   广式腊肠   传统分离培养  

描述： 的条带。进一步的序列分析和相似性比较得出,P1、P4为木糖葡萄球菌,P2、P3、L1、L2分别为孔氏葡萄球菌、阿尔莱特葡萄球菌、格氏乳球菌、乳杆菌属。确定广式腊肠细菌菌群方面的主要优势菌为腐生葡萄球菌、乳

探赜“君子”人格

作者： 彭彦华   来源： 第六届世界儒学大会 年份： 2013 文献类型 ： 会议论文 关键词： 君子  

描述： 孔子平生教书育人,以培养造就"君子"为宗旨。孔子谆谆告诫弟子:"女为君子儒!无为小人儒!"(《论语·雍也》,下引《论语》只注篇名)十分注意培养弟子的君子人格。在孔子时代,"君子"有两个基本含义:一是指统治者,一是指有道德修养和实际能力的人。在孔子学说中,虽然有些地方"君子"的含义是前者,但更多的却是后者。孔子说:"圣人,吾不得而见之矣;得见君子斯可矣。"(《述而》)"所谓君子

孔子 中国人格的塑造者

作者： 《图说名人系列》委会   来源： 南京：江苏科学技术出版社 年份： 2013 文献类型 ： 图书 关键词： 前479   生平事迹   前551   孔丘   画册  

描述： 孔子(公元前551年～公元前479年)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。孔子的思想兼有博大与朴实、内在与超越的特点，可以为身在浮尘之世的人们，揭示出人生的真谛与世间万物的内在“谜底”，使其能修其内，而安其外，在纷繁混乱的红尘中拥有一份真正的淡定与从容。